Historia- Vasatiden 1523-1611

Vi ska arbeta med tiden 1523- 1611 som kallas för Vasatiden. vi ska läsa om hur Gustav Vasa tog över makten, hur han styrde Sverige och hur hans söner tog över makten efter honom. Hur såg det ut i Sverige under Vasatiden? hur förändrades Sverige under Vasatiden? Hur folk levde under perioden Vasatiden?

Arbetsområde: Vasa tiden 1523-1611

Tid: v. 41- 46

Begrepp: 

Påve, katolik, klockupproret, Dackefejden, Kristian ll, Stockholms blodbadet, protestant, Martin Luther, avlatsbrev, reformation, arvrike

Hur ska vi arbeta med arbetsområdet: 

• Kollar på filmer, skriva anteckningar. Diskussion efter filmerna
• Läser olika faktatexter från olika medier, bl a ne.se samt Historia boken
• Söker information på nätet och se till källans användbarhet.
• Individuell skriftlig uppgift om en händelse eller person under Vasatiden (separat instruktion kommer)
• arbete med olika begrepp kring Vasatiden med hjälp av bildstöd samt quizlet
• Diskussioner i par, grupp och helklass. Delaktighet på lektionerna. 

Hur du får visa vad du kan (bedömningsuppgift):  

du kommer att göra två små bedömningsuppgifter på området, bl a: 

skriftligt uppgift kring personer och händelse under Vasatiden med hjälp av analysmodellen .

Att kunna förklara de begreppen vi jobbar med.

Din förmåga att samtala och diskutera i grupp

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Kampen om den politiska makten i Norden. Reformationen och framväxten av en stark kungamakt i Sverige. Uppror och motstånd mot kungamakten.
• Det svenska Östersjöväldet. Orsaker till dess uppkomst och upplösning samt konsekvenser för människor runt Östersjön.
• Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel brev, dagböcker och kartor, kan berätta om det förflutna.
• Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel i gatunamn, minnesmärken och reklam.
• Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur historiska händelser och aktörer framställs i böcker och på museer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Eleven för enkla resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors handlingar i förfluten tid. Eleven för också enkla resonemang om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor under olika tidsperioder.
• Eleven ställer frågor till historiska källor, beskriver vad som kan vara en historisk källa och ger något exempel på vad källorna kan berätta om det förflutna.
• Eleven ger exempel på hur historia kan brukas i något sammanhang.