Barnens bok

Vi har valt att fokusera på högläsning för att fördjupa oss i böcker som inspirerar barnen till magi, gemenskap och läslust.

• VAD?

Genom att lyssna till högläsning och samtala om texten vill vi att barnen utökar sitt ordförråd och begreppsförståelse. Genom boksamtal vill vi ge barnen redskap att fördjupa sin fantasi samt vilja att uttrycka sina tankar på ett multimodalt sätt. Vi kommer att lyssna på barnens egna tankar och reflektioner som en grund i vidareutvecklingen av arbetet. 

 

• VARFÖR?
•  
• Vad säger läroplanen?

 "Barnen ska erbjudas en stimulerande miljö där de får förutsättningar att utveckla sitt språk genom att lyssna till högläsning och             samtala om litteratur och andra texter." (Lpfö18)

Vad säger forskning? 

Vi tar stöd i Maria Heimers (2016) och Lena Edlund (2021) forskning som säger följande : 

Maria Heimer (2016) skriver att högläsning är fröet till all läsning. 

Genom boksamtal kan barnens tankar och känslor tas på allvar samtidigt som deras inre föreställningsvärldar utvecklas och de            får därmed redskap för att förstå sin omvärld och sig själva. Forskning visar att barn som tidigt ingår i språkgemenskaper där                högläsning och diskussion av böcker praktiseras får bättre språk-, läs- och skrivutveckling senare i livet. Det främjar                              berättarglädjen och förståelsen för den så viktiga berättarstrukturen. Det skapar även gemensamma referensramar, vilket                främjar leken samtidigt som det stärker gemenskapen. (Lena Edlund,2021)

 

• HUR?

¤ Läsa varje dag

¤ Skapa språkrika läsmiljöer på avdelningen

¤ Läsa digitalt

¤ Flanosagor

¤ Bildpromenad 

¤Arbeta med förtydligande material av bokens innehåll genom bilder och skapande