Mandarin Modersmål 3 (4-6) VT 2023

Pedagogisk planering från v 2 t.o.m v 12 2023 för elever som läser kinesiska som modersmål från år 4-6.

Arbetsområde

Tala, läsa, skriva och kultur

Konkretiserade mål för eleven.

Att lära sig tala, samtala och muntligt presentera, sammanfatta och värdera för olika mottagare. 
Att träna uttal, betoning och satsmelodi så att andra förstår vad man säger.
Att använda ord och begrepp för att uttrycka känslor och åsikter.
Att använda lässtrategier för att läsa texter/dikter samt förstå budskapen och läsa mellan raderna.
Att kunna samtala om texten och dikterna, reflektera och resonera kring texten och dikterna genom att koppla texterna till sin själv och sitt vardagsliv.
Att lära sig läsa och skriva tecken och stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. 
Att kunna använda dem för att bygga upp enkla meningar och skriva enkla texter / dikter. 
Att kunna förstå varför man firar kinesiskt nyår och kan även enkelt jämföra det kinesiska nyåret med någon högtid i Sverige. 
Att kunna respektera, samarbeta och hjälpa varandra. 

Syfte och centralt innehåll från kursplanen i Modersmål

Undervisning och arbetsmetoder.

Undervisning: 

Berättande text:《巨人花园》：
Dikter:《古诗二首 》（早发白帝城，望庐山瀑布）(grupp 2)

Aktivitet: Film, sång, kort lek, ord lek, associationskedja, synonymmatchen, Kahoot, EPA och Karusellen osv.
Nyårstema: Sagoläsning om det kinesiska nyåret 2023. 
Nyårstradition: varför och hur vi firar nyår i Kina, nya ord, uttryck och meningar om kinesiskt nyår. 

Arbetsmetoder: 

Läsa och förstå berättande texten och dikter med hjälp av lässtrategier.
Att förstå hur en gammal dikt är uppbyggd och hur man skriver en enkel dikt.
Grupp/gemensam diskussion kring frågor om text/dikt och göra kopplingen till vår värld. 
Läsa och skriva nya tecken och fraser och använda dem för att bygga upp meningar.
Ordförhör/övningar/lek med tecken/ord/meningar.
Att titta på filmer och göra ordlek/kort lek för att öka elevernas ordförråd. 
Att lyssna på nyårssagor och diskutera nyårstraditioner.
Skapande workshop: Kalligrafi, tuschblåsning, nyårspapperskonst, origami och lek.

Eleven har uppnått målen när...

När du kan uttala och betona så att andra förstår vad du säger. 
När du visar förståelse för texten och dikterna och muntligt/skriftligt kan presentera/sammanfatta centrala delar med relativt god tydlighet. 
När du kan använda lässtrategier för att analysera texterna, ställa och besvara frågor, samtala om texterna/filmerna i en grupp, och uttryck dina känslor och åsikter.
När du visar att du kan läsa och skriva tecken, och även bygga upp enkla meningar.
När du kan använda grundläggande regler för meningsuppbyggnad och skriva enkla elevnära texter/dikter.
När du visa förståelse om varför man firar kinesiskt nyår och kan även enkelt jämföra det kinesiska nyåret med någon högtid i Sverige. 
När du visar respekt för din lärare och dina klasskamrater, bidrar med idéer, diskuterar med klasskameraterna och visar samarbetsvilja under grupparbete.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Synonymer, motsatsord och andra relationer mellan ord.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, sagor och sägner från områden där modersmålet talas. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.
• Texters innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.
• Samtal om egna och andras upplevelser samt om vardagliga företeelser och händelser.
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.