Cirkus som -17!

Under vårterminen kommer barnen födda 2017 på Rubinen ha en egen grupp som träffas en gång i veckan. Syftet är att ha kul och känna samhörighet tillsammans den sista terminen på förskolan.

 

Undervisningsplan

Varför har ni valt att arbeta med detta projekt?

Det är många på Rubinen som går sin sista termin och vi vill att avslutningen av förskolan samt övergången till förskoleklass ska bli något lustfyllt och positivt. Som en röd tråd kommer vi att arbeta och skapa en egen cirkus.

 Hur såg intresset för projektet ut hos barnen?

Den här barngruppen är väldigt drivna, nyfikna och en vilja att utmanas och lära sig nya saker.

Vad vill vi att barnen ska få möjlighet att upptäcka, erfara och utveckla?

Vi-känsla och samhörighet. Ett empatiskt förhållningsätt

Lyhördhet till varandra. Hur en dynamisk grupp fungerar. Turtagande

Att förstå nya begreppsbilder och erfarenheter i närmiljö och omvärld

 

Utveckla samarbete i aktiviteter

Utveckla sin förmåga att se och påverka sin egen skapande- och lärandeprocess

Utveckla sitt språk

Utveckla sin motoriska förmåga

Utveckla sin skapandeförmåga och sitt kreativa tänkande och fantasi

 

 

Vilken/vilka artiklar i FN:s barnkonvention kommer vi att arbeta med i projektet och på vilket sätt? 

Barnkonventionen ska liksom läroplanen införlivas i verksamhetens alla delar. Vi ska i vårt arbete utgå från vad som är bäst för barnen. Alla barn har rätt att säga sin mening, vi ska lyssna på vad barnen tycker, tänker och förmedlar.

”Skolan ska hjälpa barnet att utvecklas och lära barnet om mänskliga rättigheter.”

https://unicef.se/barnkonventionen/las-texten

 

Vilka förväntade resultat i utbildningsplanen kommer ni arbeta mot i detta projekt?

Förväntat resultat

1.     Barnen har förmåga att uttrycka sig med hjälp av olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans

2.     Barnen erövrar kunskap genom lek och lustfyllt lärande

3.     Barnen har inflytande och är delaktiga

 

 

Arbetssätt

1. Genom Cirkusskapandet hela process kommer barnen att få ta del av och utmanas i flera olika uttrycksformer, som t.ex.  rörelse och bild.

2. Vi erbjuder de verktyg som barnen behöver samt utrymme för att de ska känna inspiration och glädje.

 3. Barnen får tillsammans skapa cirkusen, både som grupp och individuellt. Att de själva får välja vilken karaktär de vill vara men också skapa cirkusen som helhet.

 

När i veckan erbjuder vi detta projekt?

Främst en gång i veckan (onsdagsförmiddagar).

Vidare har de var sin mapp med diverse språk och matematikpyssel och uppgifter, som de har möjlighet att ta fram när de vill och kan.

Hur ska miljön förberedas? Vilket material kan behövas?

Den som håller i gruppen går in tjugo minuter tidigare och förbereder vilket material som behövs och liknande. De får också ha ett eget rum som vi stänger för att få så optimalt och pedagogiskt som möjligt.

Vilka samtalsformer, begrepp och ord ska barnen få möta?

Barnen kommer kontinuerligt att, utifrån specifikt område, utöka och träna sitt ordförråd. Exempelvis cirkusdirektör, vilka två ord består det ordet av och betydelsen.

 

Vilka barn och pedagoger deltar?

Alla barn (2017) som kommer att börja i förskoleklass till hösten. Björn och Steffi planerar och håller i gruppen.

Hur ska projektet dokumenteras?

Vi kommer dokumentera genom bild och text. 

Hur ska barnens lärprocesser synliggöras, både på individuell nivå och på gruppnivå?

Vi kommer synliggöra barnens lärande genom lärloggar, samt dokumentationsvägg.

Vad vill vi göra, vilka aktiviteter ska planeras in?

Planering – Vad vill vi att cirkusen ska bestå av och se ut? Vad vill barnen själva representera i cirkusen? Komma överens så det blir en passande och spännande blandning.

 

Skapande – Vilka cirkuskläder behövs för cirkusen? Vilka redskap behövs och eventuellt byggas. Scenografi – tillsammans bygga upp scenen runtomkring. Cirkusskylt.

 

Rörelse – Träna på diverse grovmotorik/finmotorik.

 

Språk – Träna hur de olika framträdanden ska presenteras, berättande.

 

Uppträdande: Presentera och spela upp den färdiga cirkusen för kompisar och vårdnadshavare.

 

Övrigt:

Cirkusen kommer ligga som en röd tråd, men vi kommer också ibland lägga in andra aktiviteter, såsom att spela spel tillsammans, leka lekar tillsammans.

 

Vi kommer planera in en utflykt som en avslutning på förskoletiden.

Uppgifter

Utbildningsplan

Värdegrund

Inom Gröndals förskoleenhet är alla välkomna, delaktiga, ingår i demokratiska processer och utforskande undervisning sammanvävt med omsorg och lek. Vår verksamhet bygger på ett gemensamt lärande. Tillsammans lägger vi grunden för det livslånga lärandet och skapar en trygg och lärorik miljö för alla barn. Vi ger barnen möjlighet att utveckla sin förmåga till empati och omtanke om andra genom att uppmuntra och stärka deras medkänsla och inlevelse i andra människors situation. Vi pedagoger har en viktig roll i att bidra till att grundlägga barnens trygghet och självkänsla.

Ingen ska känna sig kränkt i våra förskolor. Gröndals förskolor har en miljö som präglas av öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt. Ett tillåtande klimat och ett lösningsinriktat förhållningssätt ska möjliggöra för såväl barn som vårdnadshavare, medarbetare och ledning att kunna ta upp funderingar och synpunkter. Vi arbetar kontinuerligt med aktiva främjande och förebyggande åtgärder och tar gemensamt fram arbetssätt för att hindra diskriminering och kränkande särbehandling.

Medarbetarna fångar upp och bemöter barnens och vårdnadshavarnas olika funderingar och synpunkter. Genom att ge barnen inflytande över sin vardag på förskolan skapar vi förutsättningar för delaktighet för barnen.

Verksamhetsidé

Den pedagogiska verksamheten utgår ifrån målen i förskolans Läroplan, Skollagen, Barnkonventionen, Aktiva åtgärder och plan mot kränkande behandling samt Stadens nämndmål som blir våra särskilda gemensamma pedagogiska mål.

Barn lär sig genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande men också genom att iaktta, samtala och reflektera. Vi erbjuder en mångsidig och sammanhängande utbildning med varierande, utmanande och stimulerande undervisningsmiljöer som lockar till lek och lärande. Utbildningen ger barnen möjlighet att upptäcka och förundras, pröva och utforska. Vi tar tillvara barnens egna erfarenheter, behov och intressen men utmanar dem också vidare genom att inspirera till nya upptäckter och erfarenheter. Fantasi, kreativitet, lustfyllt lärande och lek bidrar till att synliggöra och inspirera barnens nyfikenhet och att utforska och upptäcka omvärlden. Vi reflekterar över hur vi kan utmana barnens tankar och teorier för att vidga deras perspektiv. Vi är närvarande och nyfikna pedagoger som strävar efter att ställa produktiva, öppna frågor. Genom att förbinda olika kunskapsområden med normer och värden i undervisning, bjuder vi in till ett gemensamt utforskande av omvärlden tillsammans med barnen.

Vår roll som medforskande pedagoger är att utforska, upptäcka, dokumentera, reflektera och lära tillsammans med barnen. Vi erbjuder undervisningsmiljöer som skapar förutsättningar för barnen att kunna utveckla sitt språk, kommunikation och olika uttrycksformer.

Föräldrasamverkan är en viktig förutsättning för att vi ska nå goda resultat i vårt arbete. Den dagliga dialogen är en viktig aspekt i samverkan med hemmet. Vi erbjuder även förskoleråd, utvecklingssamtal, föräldramöten och föräldraaktiv inskolning. En viktig förutsättning för att barnen ska få en bra förskoleperiod är att skapa trygga relationer mellan hem och förskola.

I Gröndals förskolor är gruppen en tillgång där varje barn har sin självklara plats, ges utrymme och blir lyssnad på.

Förväntat resultat

Barnen erbjuds en likvärdig utbildning utifrån barns olika förutsättningar och behov

Barnen har ett rikt och varierat språk och kan uttrycka sina åsikter och tankar

Barnen har inflytande och är delaktiga

Barnen har kunskap och erfarenhet om Barnkonventionen

Barnen är i ett sammanhang där digitala verktyg har en naturlig plats i utbildningen

Arbetssätt

Vi anpassar utbildningen och miljön utifrån barnens olika förutsättningar och behov

Vi skapar olika mötesforum för barnen där barnens tankar och åsikter tas tillvara

Vi utformar miljön och planerar utbildningen utifrån de behov och intressen som barnen själva å olika sätt ger uttryck för

Vi arbetar aktivt med Barnkonventionen tillsammans med barnen i vardagen genom samtal, litteratur och olika projekt. Pedagogernas förhållningssätt möjliggör och konkretiserar barns rättigheter i alla delar av utbildningen

Vi använder digitala verktyg på ett sätt som stimulerar barnens utveckling och lärande.

Varje barn i Gröndals förskolor möts av lärmiljöer där organisation/struktur, material och pedagogernas förhållningssätt återspeglar läroplanens intentioner.

Förväntat resultat

Barnen erövrar kunskap genom lek och lustfyllt lärande

Barnen har ett rikt och varierat språk och kan kommunicera och uttrycka sig på olika sätt

Barnen har tillgång till ett varierat utbud av litteratur, högläsning och berättande

Barnen har förmåga att uttrycka sig med hjälp av olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans

Barnen har förmåga att använda matematiska begrepp i sitt kunskapssökande

Barnen har kunskap om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysiska fenomen

Barnen är i ett sammanhang där olika val i vardagen bidrar till en hållbar utveckling

Barn visar rörelseglädje och välbefinnande

Barnen är i ett sammanhang där digitala verktyg har en naturlig plats i utbildningen

Arbetssätt

Vi skapar förutsättningar för både spontan och planerad lek där alla barn utifrån sina förutsättningar och förmågor deltar

Vi skapar rika språkliga miljöer som stimulerar barns lärande genom högläsning såväl planerad som spontan

Vi erbjuder olika samtalsformer kring litteratur samt använder olika språkliga genrer för att utvidga barns ordförråd och kommunikativa förmåga Vi erbjuder andra kommunikationsformer som exempelvis bildstöd, TAKK mm

Vi skapar miljöer som utvecklar matematiskt tänkande samt förmåga till problemlösning

Vi skapar möjligheter för barnen att vistas i naturmiljöer, ger barnen kunskaper om växter och djur samt miljöer som inbjuder till att experimentera och utforska naturvetenskapliga fenomen och processer

Vi är förebilder för barnen och visar hur våra egna handlingar påverkar miljön och bidrar till hållbar utveckling

Vi skapar förutsättningar för barnen att känna hälsa och välbefinnande genom att delta i olika rörelseaktiviteter

Vi använder digitala verktyg på ett sätt som stimulerar barnens utveckling och lärande

Alla barn inom Gröndals förskolor har tillgång till ett rikt utbud av kulturaktiviteter.

Förväntat resultat

Barnen möter olika former av kultur och kulturyttringar.

Arbetssätt

Vi skapar möjligheter för alla barn att möta och själv prova olika former av kultur och skapande enligt stadens program, Kultur i ögonhöjd.

Vi planerar och bokar in olika typer av kulturevenemang för alla barn på förskolan.

Vi besöker biblioteket.