<h2>V&aring;ra m&aring;l med undervisningen</h2>
<ul>
<li>K&auml;nna till och kunna j&auml;mf&ouml;ra hur det &auml;r att leva och bo (levnadsvillkoren) p&aring; hemorten f&ouml;rr och nu.</li>
<li>K&auml;nna till n&aring;gra samh&auml;llsfunktioner, yrken och verksamheter i n&auml;romr&aring;det f&ouml;rr och nu.</li>
<li>K&auml;nna till hur naturen och milj&ouml;n runt omkring oss p&aring;verkar v&aring;rt s&auml;tt att leva och bo.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetsg&aring;ng och arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>diskutera och samtala kring bygden f&ouml;rr och nu (brukssamh&auml;lle)</li>
<li>titta och samtala kring gamla bilder och nya bilder p&aring; v&aring;rt samh&auml;lle</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mning kommer att g&ouml;ras utifr&aring;n</p>
<p>-hur aktiv du &auml;r under lektionerna</p>
<p>-hur du kan resonera kring brukssamh&auml;llet utveckling genom tiden</p>
<p>-hur du kan j&auml;mf&ouml;ra mellan livet f&ouml;rr och nu</p>

SO (år 1-3)

Historia kring brukssamhället och orten Tierp.  Hur var det förr? Hur levde människan förr? 

Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer. Minnen berättade av människor som lever nu.

Hemortens historia och vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider.

Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.

Hembygden, Tierp

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll (2)

Kriterier (1)

Matriser i planeringen

Uppgifter