Historia - Forntiden, högkulturerna och Antiken

Under det här arbetsområdet kommer du få lära dig om de första civilisationerna. Vi kommer att prata om vad som kännetecknar en högkultur, och vilken betydelse dessa har haft för vår tid. Vi kommer också att lära oss om Antikens Grekland och Romarriket; om styrelseskick, levnadsvillkor och viktiga idéer.

Centralt innehåll från läroplanen som behandlas under kursen:

Samhällsomvandlingar: framväxten av civilisationer och industrisamhällen

• Framväxten av högkulturer i olika delar av världen, till exempel i Afrika, Amerika och Asien. Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess be­ty­delse för vår egen tid.
• Tolkning av historiska källor från någon tidsperiod och granskning utifrån käll­kritiska kriterier. Värdering av källornas relevans utifrån historiska frågor.
• Analys av historiebruk kopplat till någon tidsperiod, till exempel hur olika aktörer använder historia för att skapa eller stärka nationella identiteter.

I den här kursen innebär det att du ska:

• Känna till hur människans sätt att leva har förändrats från jägare/samlare till högkulturer. 
• Känna till hur uppfinningar och upptäckter från forna civilisationer påverkade människors sätt att leva. 
• Lära dig om civilisationerna Egypten och Mesopotamien, och göra jämförelser mellan dessa. 
• Få kunskaper om viktiga skeenden, personer, idéer under Antiken (Grekland och Romarriket). Känna hur de påverkade samhällsutvecklingen samt hur de lever kvar idag. 
• Kunna jämföra människors skilda levnadsvillkor under olika platser och tidsperioder under Antiken.
• Lära dig om olika typer av historiska källor, hur de kan användas för att lära oss om historien och hur de värderas utifrån de källkritiska kriterierna. 
• Få större kunskaper om historiska begrepp som vi kan använda när vi talar om historia.

Studiematerial:

• SOS Historia
• NE.se (kopierat material)
• Begreppslista/begreppskort/quizlet
• Historiska källor i undervisningen
• Anteckningar
• Presentationer
• Faktafilmer

Arbetssätt:

• Genomgångar
• Gemensamt arbete med analys och källuppgifter
• Arbete tillsammans med andra och på egen hand
• Diskussioner 
• Textsamtal 

Bedömning:

• Kontinuerlig bedömning under kursens gång.
• Lektionsuppgifter
• Skriftliga examinationer 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och
• förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Centralt innehåll

• Framväxten av högkulturer i olika delar av världen, till exempel i Afrika, Amerika och Asien. Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.
• Tolkning av historiska källor från någon tidsperiod och granskning utifrån källkritiska kriterier. Värdering av källornas relevans utifrån historiska frågor.
• Analys av historiebruk kopplat till någon tidsperiod, till exempel hur olika aktörer använder historia för att skapa eller stärka nationella identiteter.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Till detta hör att eleven visar kunskaper om särskilt centrala historiska skeenden, däribland Förintelsen. Eleven för enkla resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors levnadsvillkor och handlingar i förfluten tid. Eleven för enkla resonemang om kontinuitet och förändring utifrån några långa historiska linjer.
• Eleven ställer frågor till historiska källor och för enkla resonemang om vad källorna kan berätta om det förflutna samt om källornas relevans och trovärdighet.
• Eleven för enkla resonemang om hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.