Introduktion till slöjd - tvinnad snodd

Vi startar textilslöjden med att tvinna två olika snoddar. Vi övar på att mäta, klippa, knyta och samarbeta.

Det här ska vi lära!

Efter det här arbetsområdet kan du:

·      tvinna två olika snoddar med två eller flera trådar.

·      berätta om hur man tvinnar.

·      samarbeta med klasskamraterna samt hjälpa dem att tvinna deras snoddar.

·      knyta en enkel överhandsknop. 

·      mäta med ett måttband.

·      ord och begrepp som mäta, klippa, tvinna, sax, måttband, garnnystan, garn, tråd, ull, bomull, knyta, knut och överhandsknop. 

Så här ska vi jobba! 

Du kommer att få:

·      titta och härma.

·      lyssna på muntliga instruktioner.

·      titta på film om varför vi har slöjd.

·      arbeta praktiskt på lektionerna.

·      berätta muntligt om hur ditt arbete gått. 

 

Så här ska du få visa! 

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

·     använda verktyg och redskap.

·     driva arbetet framåt och följa instruktioner.

·     arbeta kreativt och lösa problem.

·     berätta om ditt arbete. Vad har du gjort? Hur har det gått? Vad har du lärt dig?

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
• Verktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Undersökande av olika materials egenskaper.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.