Lpp Kemi kapitel 1: Kemins grunder

Varför är kemi ett viktigt ämne och hur gör man experiment på ett bra och säkert sätt?

Vi ska studera kapitel 1 ”Kemins grunder”. Då kommer vi bland annat ha genomgångar, göra experiment och se filmer. Du arbetar i boken Kemi Direkt eller med häften från läromedlet Enkel Kemi som du får av Pär. Vi löser även instuderingsuppgifterna som hör till. Vill du ha texten uppläst så gå till Inläsningstjänst. Kapitlet är indelat i 8 avsnitt som benämns 1:1, 1:2, 1:3 osv. Efter varje avsnitt kan du testa dig själv på övningsmästaren, där kan du göra quiz och kontrollera att du kan använda viktiga begrepp som du ska kunna.

1:1 Kemi förr och nu

Mål att kunna:

·       Berätta något om kemins historia

·       Förklara hur man arbetar på ett naturvetenskapligt sätt

·       Redogöra för säkerhetsföreskrifterna på ett kemiskt laboratorium

·       Känna igen vanliga farosymboler

Filmer på Binogi som hör till detta avsnitt och som hjälper dig att förstå innehållet är: ”Allt är kemi – nästan”, ”Kemins historia” och ”Kemi handlar om ämnens egenskaper”. När du har sett filmerna kan du göra quiz som hör till.

1.       Läs.10–15 och svara sedan på frågorna.

Kan du?

1.       Ge exempel på olika områden som kemister kan arbeta med. Svar:

2.       Vilken nytta har vi idag av alkemisternas kunskaper? Svar:

3.       Vad är ett naturvetenskapligt arbetssätt? Svar:

4.       Varför ska en forskare dokumentera sina undersökningar? Svar:

 

2.       Rätt eller fel?

a)       Kemi handlar om olika ämnens egenskaper. Svar:

b)      Alkemisterna kunde framställa guld? Svar:

c)       En hypotes måste kunna testas. Svar:

d)      Lukt och smak beror på kemiska ämnen. Svar:

Viktiga begrepp att kunna använda och förklara: Se de gulmarkerade orden s.15. Berätta för Pär eller skriv ner förklaringar till dessa begrepp.

Testa dig själv på Övningsmästaren att du har förstått det viktigaste på detta avsnitt https://www.ovningsmastaren.se/book/a7ccede1-426c-49e8-a15d-bdbe50470f9f

Innan du går vidare med avsnittet ”Kemi i skolan” gör du uppgiften Granska: ”Vad är naturvetenskap? ”på s. 16–17. Läs igenom dessa sidor och prata sedan med Pär om frågorna i den grå rutan Fundera och resonera, s. 17.

1:2 Kemi i skolan

Läs s. 18–23 och svara sedan på frågorna.

Kan du?

1.       Vilka rubriker är bra att ha med i en laborationsrapport? Svar:

2.       Vilka säkerhetsföreskrifter bör du följa när du laborerar i kemi? Svar:

3.       Vilken säkerhetsutrustning bör finnas i en laborationssal? Svar:

4.       Vad betyder följande farosymboler (se s 23). Svar:

5.       Vad behövs för att eld ska uppstå? Svar:

6.       Hur kan man släcka eld? Svar:

7.       Varför ska man aldrig hälla vatten på brinnande olja? Svar:

8.       Varför är det förbjudet att röka vid bensinstationer? Svar:

Rätt eller fel? Skriv ner eller berätta för Pär vilka alternativ i den grå rutan på s. 23 som är rätt eller fel.

Viktiga begrepp att kunna använda och förklara: Se de gulmarkerade orden s.23. Berätta för Pär eller skriv ner förklaringar till dessa begrepp.

Testa dig själv på övningsmästaren på detta avsnitt, läs först sammanfattningen på s. 58.

Gör några experiment som Pär föreslår. Skriv en redogörelse för ett av dessa experiment.

 

Lär dig att använda brännaren och ta körkort för brännare.  Arbeta med stencil som du får av Pär. Ta reda på: Var är lågan varmast? Skriv ner din hypotes om var brännarens låga är varmast och fundera ut ett experiment som visar om din hypotes är rätt. Berätta hur du vill göra din undersökning för din lärare innan du sätter i gång. Skriv sedan en rapport om försöket. Följ mallen här nedan och kolla även i den lila rutan på s.18.

Laborationsrapport:

Rubrik:

Uppgift (syfte och frågeställning): Att med brännarens hjälp ta reda på var är lågan varmast?

Hypotes: Jag tror att …

Riskbedömning:

Materiel:

Utförande:

Resultat:

Slutsats:

 

Några viktiga filmer om eld och brand:

·       Binogifilmen ”Eld” + quiz

·       Se filmen om hur en brand i en bostad kan utvecklas, 4,5 min https://www.youtube.com/watch?v=82qYt5vsju0

·       Och film om hur man kan släcka bränder hemma. 5 min, https://www.youtube.com/watch?v=0rueaOpoq2A

 

Lär dig olika farosymboler. Är det farligt? Se stencil som du får av Pär och s. 20 i boken.

När du har blivit godkänd på detta avsnitt går du vidare till 1:3 ”Atomer, molekyler, grundämnen och kemiska föreningar”, se dokument i din kemimapp på Google drive.

 

 Bedömning:

Läraren bedömer din förmåga att redogöra för målen både muntligt och skriftligt. Läraren bedömer även din förmåga att resonera och diskutera samt din förmåga att genomföra experiment.

Undervisningen i ämnet kemi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

 

Kunskapskrav: se mer på

https://www.skolverket.se/undervisning/grundskolan/laroplan-och-kursplaner-for-grundskolan/laroplan-lgr22-for-grundskolan-samt-for-forskoleklassen-och-fritidshemmet?url=-996270488%2Fcompulsorycw%2Fjsp%2Fsubject.htm%3FsubjectCode%3DGRGRKEM01%26tos%3Dgr&sv.url=12.5dfee44715d35a5cdfa219f

 

                                           Pär Sundström, KSU Ekelund