Stoppa pressarna - om tidningen och källkritik

Du kommer att få bläddra i UNT och bekanta dig med tidningens olika delar och texter. Vi kommer även att titta på nättidningen. Vi jobbar tillsammans och enskilt med olika övningar - att läsa, arbeta med och skriva olika typer av texter. Vi tränar på att källhänvisa, att skriva citat och referera. Vi lär oss även om källkritik.

Syfte:

Vi jobbar med följande delar i detta arbete:

att läsa och analysera texter för olika syften

att kommunicera i tal och skrift

att anpassa språket efter syfte, mottagare, sammanhang

att öva och följa språkliga strukturer/normer

att söka information från källor och göra citat och källhänvisning

Mål:

* Lässtrategier för att förstå, tolka, och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.

* Kunna läsa och sammanfatta olika texter: tidningsartiklar, notiser.

* Få kunskap om hur du gör källhänvisning och motiverar relevansen.

Undervisningen:

Vi arbetar med Kontakt - Stoppa Pressarna, dagstidningar och annat material, både enskilt, i par och med hela klassen.

1. Vilka olika delar innehåller en tidning? Vilka olika sorters tidningar finns det? Vilka för- och nackdelar finns det med en papperstidning? Vilka för- och nackdelar finns det med att läsa tidningen på nätet? Vilket är vanligast?

2. Olika typer av texter i tidningar.

3. Läsa och arbeta med olika nyhetsartiklar.

4. Skriva ett referat av en egen vald nyhetsartikel. 

5. I par förbereda och hålla en muntlig presentation av en nyhetsartikel.

6. Vad är källkritik? Varför är det viktigt? Vilka källkritiska frågor ska man ställa?

7. Lämna in en slutuppgift i källkritiskt tänkande.

Bedömning:

Bedömningen sker kontinuerligt vid uppgifter under lektionstid och genom inlämningsuppgiften referat och källkritiskt tänkande samt din muntliga presentation. Följande bedöms:

Hur du tar till dig innehåll i olika typer av texter (instruktioner, tidningstexter) ///läsa texter för olika syften///

 ///kommunicera i tal///

Skriva ett referat med källhänvisning och citat ///kommunicera i skrift + anpassa språket efter syfte, mottagare, sammanhang + språkliga strukturer/normer + söka och sammanställa information från källor///tänka källkritiskt.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Sammanfattning av texter.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.
• Hur man refererar, citerar och gör källhänvisningar, även referenser till digitala medier.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.