Språkutveckling /digitala verktyg

Vi vill stimulera språkutvecklingen både via digitala och analoga kanaler samt utveckla det digitala kunnandet med olika appar som; Programera BlueBot, skriva ord/ namn urskilja bokstäver och fonem på Laptop, prova att Googla, Facetime, göra QR koder, tillgång till smartboarden mm. Barnen ha tillgång till appen Polyglutt, använder formen aktiv högläsning i mindre grupper för att stimulera tolkning av böcker samt utöka språket.

Planeringens första steg: Målområde Språkutveckling med hjälp av digitala verktyg

Vad ska läras

Vi vill utveckla språket: talspråk, ordförråd, återberätta, och väcka intresse för skriftspråk samt digitala plattformar. Genom att använda oss av olika digitala verktyg som att programmera BlueBot, skriva ord/namn, urskilja bokstäver, fonem i en Laptop, prova att Googla, Facetime, QR koder och BookCreator.

Baklängesplanering

Mål LPfö18:  Ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften. 

LPFÖ18:

Utbildningen ska också ge barnen förutsättningar att utveckla adekvat digital kompetens genom att ge dem möjlighet att utveckla en förståelse för den digitalisering de möter i vardagen. Barnen ska ges möjlighet att grundlägga ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt till digital teknik, för att de på sikt ska kunna se möjligheter och förstå risker samt kunna värdera information.

Syfte/ generativ fråga: 

Vad ska barnen uppnå? God förståelse av språket och kunna använda och utveckla sin kompetens i digitala verktyg.

Varför? Vi ser ett behov där många barn behöver stöttning och utveckling av språket, även det digitala. Att förena dessa två: språkutveckling och digitalitet är en viktig grund för framtiden och är ett lekfullt sätt att lära sig på.

Förståelse: vad ska barnen förstå efteråt? Barnen ska känna sig trygga i att de utvecklar sitt språk samt kunnandet av att använda digitala verktyg. Ha kännedom om olika sätt att använda digital teknik som hjälpmedel.

Förmågor: Vilka förmågor ska barnen utveckla? Vi vill att barnen utvecklar kunskaper om språkljuden, uttal, grammatik, kunna bygga meningar och förstå berättelser från böcker och sånger, även göra egna berättelser med hjälp av appen BookCreator.

Låter barnen vara aktörer, ge dem fler användningsområden

Lära barnen att jobba med IT, olika sätt att använda teknik i verksamheten.

Förhållningssätt/ vilka förhållningssätt behöver förskolläraren ha i aktiviteten för att lärande ska ske? Lyhörd, medupptäckare, utmana med frågor, göra aktiviteter som utmanar (främst genom digitala verktyg) undersökande, scaffolding, analysfrågor och faktafrågor. Låter barnen prova, låta dem lära av varandra. Vi arbetar simultant med källkritik.

Hur? Aktivitetsplan

Dela barnen i mindre grupper, 6-7 i varje, då vi gör aktiviteter ute/inne. Vi kan även dela in i mindre grupper 2 och 2 utifrån vad som undervisas i. Under dagen ska finnas möjlighet för barnen får tillgång till materialet vi undervisat i, för att undersöka själva eller med en kompis/pedagog. Möjlighet att se till att göra anpassning och stöd till enskilda barn eller gruppen ( spec ped).

Lärande miljö: Låta barnen undersöka, reflektera kring språk och/med det digitala. Synliggöra för barnen att vi jobbar med språk och det digitala, sätta upp bilder, texter så att vi håller igång intresset, IT. Vi använder oss av öppna frågor som tex. hur menar du nu? Vi skriver ner barnens tankar och resonemang under processen och tar kort som vi sätter upp på väggen. Detta är barnen delaktiga i, de är med och formar dokumentationen. Varierade miljöer, textrik miljö, ordbilder, widgit bilder, TAKK tecken, vi går till biblioteket, brädspel, mötesplatser (lek) där språket utmanas i socialt samspel. Även en digital hörna där barnen har tillgång till iPad, sitta tillsammans och jobba eller enskilt.