English speaking countries (in Europe)

Vi lär oss mer om skillnaden mellan Great Britain och United Kingdom samt de olika länderna/"landsdelarna", både språkligt och rent faktamässigt. Hur är det med Irland, hör landet till någon av ovanstående? Vilka sevärdheter finns det i London? Vad är Irland känt för? Du kommer att få träna på ovanstående delar genom läsförståelse, hörförståelse, ordträning samt muntliga och skriftliga uppgifter.

Under det här arbetsområdet kommer du få lära dig: (centralt innehåll)

• Mer om vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och om­rå­den där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Engelskans utbredning i världen.
• Att förstå textinnehåll samt talad engelska inom ämnesområden som, till viss del, är bekanta för dig.
• Att förstå, och följa, muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar på engelska.
• Att använda dig av strategier för att underlätta förståelsen vid såväl lyssnande som vid läsning och muntliga respektive skriftliga uppgifter
• Att delta i, och lyssna till, olika former av samtal, dialoger och intervjuer på engelska.
• Söka och välja bland olika texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier. 
• Att skriva ord, meningar och fraser inom arbetsområdet, med fokus på stavning och grammatik.

Under det här arbetsområdet ska du visa att du kan (betygskriterier och förmågor):

• Förstå det viktigaste i en tydlig enkel text på engelska samt i tydligt talad, enkel engelska i ett lugnt tempo.
• Välja någon strategi för att förstå i lyssnande och i läsning.
• Redogöra för innehållet i en text samt en kortare faktafilm.  
• Välja lämpliga texter från olika medier och använda dessa på ett passande sätt i ett eget arbete.
• Uttrycka dig begripligt med fraser och meningar, både skriftligt och muntligt, i såväl presens (nutid) som preteritum och supinum (dåtid).
• Vägbeskrivningar - följa samt förklara förståeligt för någon annan.
• Bearbeta och förbättra dina texter och dina framföranden.

Det kommer du få visa genom att (bedömning):

• Följa såväl skriftliga som muntliga instruktioner till de olika uppgifterna.
• Översätta ord och texter kopplade till arbetsområdet.
• Läsa samt besvara frågor/uppgifter kopplade till de aktuella texterna (både muntligt och skriftligt).
• Delta aktivt i arbetet på lektionerna - det gäller såväl genomgångar som diskussioner och i arbetet med olika uppgifter inom temat.
• Besvara frågor/uppgifter kopplade till de faktafilmer vi tittar på (både muntligt och skriftligt).
• Leta upp passande fakta och använda denna, med egna ord, i en faktatext (på engelska) om en sevärdhet/känd plats inom temat.
• Du kan använda dig av verb i olika tidsformer både muntligt och skriftligt.
• Du kan följa den väg mellan olika platser som någon annan beskriver, samt ge en förståelig beskrivning till någon annan.

Hur ska vi lära oss detta (undervisning)?

• Genom att läsa texter samt titta på faktafilmer kopplade till temat, med tillhörande uppgifter/frågor (muntligt och skriftligt). Vi pratar gemensamt om ord som förekommer.
• Genom att träna på att både lyssna till, och läsa, instruktioner/beskrivningar på engelska samt följa dessa.
• Genom att, såväl gemensamt som enskilt, träna på att uttrycka oss i olika tidsformer på engelska, både med regelbundna (t.ex. jump - jumped - jumped) och oregelbundna (eat - ate - eaten) verb. Detta gör vi både muntligt och skriftligt.
• Genom att träna på specifika ord för beskrivningar/vägbeskrivningar.
• Genom att skriva, och läsa (högt och tyst), meningar/fraser där ovanstående används (verb + vägbeskrivningar).
• Med hjälp av fakta du hittar på internet så skriver du en egen faktatext.

Vi arbetar med "Champ 5" (textbook + arbetshäfte), "London" (texthäfte + arbetshäfte), "Ireland" (texthäfte + arbetshäfte), extra arbetsblad samt digitalt.

•  

Läroplansmål

Syfte

• förståelse av engelska i tal och skrift,
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Engelskans utbredning i världen.
• Tydligt talad engelska och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
• Dialoger, samtal och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Sökning av enkel information i ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor av olika slag för användning i egen produktion och interaktion.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer samt stavning, i det språk eleverna möter.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck, samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion.
• Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga och anpassa kommunikationen efter syfte och mottagare.

Kriterier

• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett delvis relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i någon mån underlättar och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar på ett enkelt sätt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.