Tema språket :material babblarna

Utifrån barngruppens intresse för Babblarna kommer vi använda Babblarna som verktyg i den pedagogiska verksamheten. Babblarna bjuder på språklek som stödjer barns tidiga tal-och språkutveckling.

Kartläggning av barngruppen

Barngruppen består utav 15 barn i åldrarna 1-5 år

Vi vill arbeta med språkutveckling och samspel i barngruppen, både genom tal, kroppsspråk och införa tecken som stöd. Barnen har visat ett stort intresse för Babblarna som de känner igen. De reagerar på låtarna, dansar och nynnar med och visar intresse för figurerna och böckerna. Vi vill skapa en miljö med Babblarna där barnen ges möjlighet att få utveckla sin förmåga i bland annat att turas om, samspela med varandra, lyssna & läsa tillsammans med Babblarna.
Vi har flera barn med annat modersmål en svenska i gruppen och Babblarna är ett språkutvecklande material som gör det lustfyllt att lära sig nya ord och att utveckla  språket.

 I Babblarnas värld är målet att babbla, prata, sjunga, och leka tillsammans så mycket det bara går. Använda sin fantasi och låta vardagens händelser och rutiner ge utrymme för massor av kommunikation och språklek. 
Att få komma igång med tal och språk utan att använda riktiga ord fungerar som en katalysator för många barn, särskilt för barn som har lite extra svårt i sin språkutveckling.

Mål

• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
•  Lpfö 18Förskollärare ska ansvara för att varje barn upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
•  Lpfö 18Förskollärare ska ansvara för att varje barn får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
•  Lpfö 18Arbetslaget ska utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,

Nedbrytning av valda läroplansmål

Varje figur i Babblarna kommer kopplas till olika områden i läroplanens mål och utifrån barnens intressen och önskemål utvecklas temat. Figurerna har kopplats till läroplanen på följande sätt: 

Doddo- ser till att värdegrunden upprätthålls och vet hur man är en bra kompis.

Bibbi- gillar matematik. Bygglek.

Bobbo - gillar rörelse och motorik.  Sånger, dans, instrument.

Diddi- gillar att skapa, i alla möjliga material. Rita, måla och kladda.

Babba- gillar spåk. Läsa sagor, prata, sjunga.

Dadda- gillar naturkunskap och teknik. Hur fungerar teknik i vår vardag. Vara ute i naturen.

Genomförande/Arbetsmetoder

Vi vill ge barnen möjlighet till att utveckla följande:

• Språkutveckling genom: tal, kroppsspråk, tecken som stöd, lek, sång/musik, drama, böcker, Polyglutt.
• Fantasi och skapande.
• Samspel och kommunikation i vardagen
• Använda enkel matematik
• Att våga stå i centrum
• Att förstå ordens betydelse
• Upptäcka naturen.

Uppföljning/analys

Genom Systematiskt kvalitetsarbete.

På planeringen, både individuellt och i arbetslaget.

Fortlöpande under terminen.

Vad har det gett barnen, ser vi nån utveckling?

Utvecklingssamtal med vårdnadshavare.

Pedagogisk dokumentation 

Vi dokumenterar i Unikum med foton och text i lärloggar.

Dokumentation sker även på vår processvägg på avdelningen så att barnen kan se.

Analys och utveckling

Hur går vi vidare?

Ht-23 kommer vi att fortsätta arbeta med Babblarna som tema eftersom vi tycker att det är ett bra pedagogiskt material, och vi upplever även att barnen tycker det är roligt och tar till sig ny kunskap.

Barnen kommer att delas in i 3 grupper eftersom vi ser att det blir lugnare och tryggare för barnen i mindre grupp. Vi pedagoger har också lättare att se alla barnens behov och lärande. Denna terminen har vi fokus på boken "Babblarnas prylbod" och kommer att jobba utifrån den. Där kommer barngruppen få till sig nya ord, begrepp, färger, former och motsatsord.

Se över våra lärmiljöer, hur kan vi utveckla dem?

Vi har gjort om en hylla till Babblarnas hus. Varje figur har sitt eget rum där vi har inrett med deras färg, foto och namnlapp. Alla babblarna har vi framme, barnen kan stå där och leka och samtala om de olika Babblarna och sätta rätt figur på rätt plats. På väggarna har vi bilder på babblarna figurerna. I samlingen använder vi oss av babblarna.

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta"

Utvärdering av Ht-23

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,