Befolkningsgeografi (demografi) och kampen mot fattigdom 9ef

Vi kommer i momentet studera befolkningsfrågor i världen och Sverige.

Befolkningsgeografi och kampen mot fattigdom  v. 40-41 och 43

Centralt innehåll geografi i LGR22

-   Orsaker till och konsekvenser av demografiska mönster och förändringar: be­folknings­fördelning, befolkningsutveckling, migrationsmönster och urba­nisering. 
-   Samband mellan ekonomisk och social levnadsstandard och faktorer som de­mo­grafi, jämställdhet, utbildning och naturresurser.

Centralt innehåll samhällskunskap i LGR22

-    Människors identiteter, ekonomiska resurser och möjligheter i samhället och hur dessa kan påverkas av bland annat socioekonomisk bakgrund, kön, ålder och etnicitet. Begreppen
     makt, rättvisa, jämlikhet och jämställdhet.
-    Orsaker till och konsekvenser av en ojämlik fördelning av inkomster och för­mögenheter mellan människor i Sverige och i olika delar av världen.

Området ska ge kunskaper kring:

• Jordens befolkning - mängd, utveckling, geografisk fördelning, migrationsmönster
• Hur den ekonomiska fördelningen bidrar till demografiska mönster
• Känna till världens stora tätbefolkade och glesbefolkade områden
• Befolkningsökning och befolkningsminskning - Orsaker till samt konsekvenser av
• Befolkningspyramider - Kunna tolka och analysera dem
• Statistik - Hur man kan läsa och förstå den
• Ämnestypiska begrepp - Se begreppslista samt quizlet
• Namngeografi - Afrika

Arbetsmetod
Föreläsningar
Digitala medier - filmer
Läroboksutdrag
Titta på olika internet-källor (SCB, gapminder, globalis m.m)

Examination:
Begreppsförhör - Vecka 41 eller v 43
Inlämning av svar på instuderingsfrågorna
Inlämningsuppgift om befolkningspyramider 

Begreppslista:

analfabetism
demografi 
demografiska transitionen  (demografiska övergången)
befolkningspyramid
extrem fattigdom
u-land
i-land
tredje världen
tätbefolkat område
ekologiskt fotavtryck
glesbygd 
befolkningsfördelning
befolkningstäthet
nativitet/födelsetal
mortalitet/dödstal
fruktsamhet/fertilitetsgrad
fertil 
epidemi
födelseöverskott/födelseunderskott 
push- och pull-faktorer
migration
immigration
emigration
migrationsmönster
medellivslängd 
barnadödlighet
urbanisering
globalisering
levnadsstandard
humanitärt bistånd
BNP
BNP per capita
HDI
PPP-dollar
hållbar utveckling
FN
WHO

+ lite fakta

Lektionsplanering v. 40-41

1. Nyheter
2. Jessicas tid - Föreläsningar, filmer, digitala medier, läroboksutdrag eller källstudier
3. Eget arbete med att plugga ämnestypiska begrepp och arbeta med uppgifter som du har

Vecka 40

Lektion 1
1. Titta på: Vad är demografi?          4.04
2. Visa planeringen - Berätta om examinationen
3. Föreläsning - Jordens befolkning
4. Läsa sida. 120-121 i Geografi 7-9
5. Svara på fråga 1-5 på sida 134 - skriv i din skrivbok eller i word
6. Kolla på begreppslistan vilka ord du kan - skriv förklaringen på de du kan

Tid över?  Öva ämnestypiska begrepp: Quizlet - Ämnestypiska begrepp 
                 
                 Gå in på quzlet.com  -->  sök sjesjoh  --> Befolkningsgeografi 2023

Lektion 2
1. Nyheter
2. Titta på: Befolkningsgeografi - Demografisk beskrivning av länder         Start --> 16.15
3. Läs sida: 124-125 i Geografi 7-9
4. Titta på: Befolkningsgeografi - Demografisk beskrivning av länder         16.15 --> 22.23
5. Uppgift - Befolkningspyramider 

Tid över?  Öva ämnestypiska begrepp: Quizlet - Ämnestypiska begrepp

Lektion 3
1. Arbeta i 15 minuter med  uppgiften: Befolkningspyramider    - Lämna in
    Känner du dig inte färdig? Det är du!
    Bättre med 1 seriös reflektion på 2 pyramider än flera ogenomtänkta på på alla tre 
2. Titta på: Den demografiska transitionen          4.33
3. Läs om Fas 1-5 i den demografiska övergången (transitionen) på sida 122-123 i Geografi 7-9
4. Svara på fråga 6-9 på sida 134 - skriv i din skrivbok eller i word
5. Svara på fråga 10 genom att titta på befolkningspyramiderna på sida 124-125 i Geografi 7-9

Tid över?  Förhör nästa fredag eller tisdagen efter praoveckan.
                 Öva ämnestypiska begrepp: Quizlet - Ämnestypiska begrepp

Vecka 41

Lektion 1

1. Titta på: Föreläsning del 2 - Kan jorden bli överbefolkad?
2. Läs om Ojämlik fördelning på sida 70-71 i Samhällskunskap 7-9   
3. Svara på fråga 1-3 på 77 i Samhällskunskap 7-9
4. Läs om Fattigdom på sida 162-163 i Geografi 7-9
5. Svara på fråga 4-12 på 176-177 i Geografi 7-9
6. Läs om Vattenbrist på sida 166-167 i Geografi 7-9
7. Svara på fråga 17-18 på 176-177 i Geografi 7-9

Tid över?  Färdigställ tidigare uppgifter
                 Förhör nästa fredag eller tisdagen efter praoveckan.
                 Öva ämnestypiska begrepp: Quizlet - Ämnestypiska begrepp

Lektion 2
3. Föreläsning del 3 - Fattigdom
4. Titta på: Hans Rosling - Föreläsning om inkomst och beräknad livslängd - Gapminder     cirka 5 minuter
Hans Rosling - Nyhetsmorgon 2007

Lektion 3
Förhör på ämnestypiska begrepp

Vecka 43
Lektion 1

Digitalt material  - Titta på dessa om du är hemma sjuk eller borta från lektioner av andra anledningar.

Befolkningsgeografi - Demografisk beskrivning av länder        föreläsning från SO-rummet

Vad är demografi - Begreppa.se
Demografiska transitionen - Begreppa.se

Föreläsning del 1 - Jordens befolkning
Föreläsning del 3 - Kan jorden bli överbefolkad?
Föreläsning del 3 - Fattigdom

Material att plugga med 

Begreppslista utan förklaringar

Uppgifter

Inlämningsuppgift - Ett lands demografi

Du kommer i denna uppgift att välja ett land ur listan som finns längre ner och beskriv det i en faktatext, utifrån de demografiska begreppen som finns i planeringen samt bifogas här nedan.

SE TILL ATT SKRIVA OM TEXTEN SÅ DET BLIR DIN EGEN - ANNARS UNDERKÄNNS DIN UPPSATTS

Tänk på att inte bara rabbla fakta utan utveckla texten genom att resonera i flera led.

Det är en hög andel åldrande befolkning...... vilket leder till att......... det gör så att..........

Jämför det du hittar om ditt land med Sveriges siffror.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Följande saker ska du ha med i din uppsats:

Innehållsförteckningen gör du sist. OM du använder dig av formatfunktionen på rubrikerna (rubrik 1 för huvudrubriker och rubrik 2 för underrubriker osv.) i uppsatsen så kan man infoga en innehållsförteckning när man är klar.

1. En framsida - med landets namn som huvudrubrik, befolkningsgeografi som underrubrik och en passande bild.

2. Innehållsförteckning

Källhänvisningar Se till att skriva in källan vid uppgifterna i din text och justera dem i slutskedet. Fråga mig om du inte vet hur man gör detta

3. Inledning - Där du beskriver vad du ska göra i uppsatsen: Beskriva landets demografi. Presentera här även landets geografiska uppgifter. Vart ligger det i världen? Omgivande länder/hav? Vilken klimatzon? Väder/klimat? Hur stort är landet (Jämför med Sverige)?

4. Statsskick/styrelseskick - Monarki eller republik? Demokratiskt eller diktatur? Hur fördelas makten?

5. Geografisk information. Karta som visar + beskrivning av vart befolkningen bor och inte bor i landet utifrån nedanstående begrepp. Orsaker till varför det ser ut så - koppla gärna till klimat och naturtyper.

befolkningsfördelning

tätbefolkat område

glesbygd

befolkningstäthet

6. Demografi. Beskriv befolkningen i landet utifrån så många av de ämnestypiska begreppen du kan utgå ifrån en egen analys av landets befolkningspyramid. Fetmarkera gärna begreppen i din uppsatts och förklara dem i den löpande texten.

nativitet/födelsetal

mortalitet/dödstal

födelseöverskott/födelseunderskott

medellivslängd

barnadödlighet

fertilitetsgrad

befolkningspyramider

demografiska transitionen

7. Ekonomi - Beskriv landets ekonomiska förutsättningar och levnadsstandard. Utgå ifrån nedan stående begrepp. Här kan du med fördel även beskriva utbildningen i landet. Hur stor andel är analfabeter? Hur många uppskattas gå i skolan? Hur länge? Både flickor och pojkar?

BNP

BNP per capita

HDI

PPP-dollar

extrem fattigdom

u-land

i-land

bistånd

analfabetism

levnadsstandard

ekologiskt fotavtryck

epidemi

8. Migration - Hur ser migrationsmönstren ut i landet? Flyttar många ut eller in i landet och varför, vilka faktorer ligger bakom migrationen? Utgå från begreppen nedan.

push- och pull-faktorer

migration

immigration

emigration

urbanisering

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Valbara länder

Bangladesh Asien

Colombia Sydamerika och Nordamerika

Demokratiska republiken

Eritrea Afrika

Förenade arabemiraten Asien

Gambia Afrika

Haiti Sydamerika och Nordamerika

Indien Asien

Indonesien Asien

Jemen Asien

Kina Asien

Liberia Afrika

Myanmar (Burma) Asien

Nordkorea Asien

Oman Asien

Peru Sydamerika och Nordamerika

Ryssland Asien

Senegal Afrika

Syrien Asien

Thailand Asien

Zimbabwe Afrika

Tips på sidor för att hitta information

http://www.globalis.se

https://www.ui.se/landguiden/

https://www.ne.se/v%C3%A4rldens-l%C3%A4nder/landsfakta

https://www.gapminder.org/dollar-street

https://www.thetruesize.com/ För att jämföra storleken på ditt land och Sverige

Förhör del 1 - Ämnestypiska begrepp - befolkningsgeografi och kampen mot fattigdom

Studera de ämnestypiska begreppen som finns i planeringen och gör ett förhör på dessa.

Begreppen och fakta finns på quizlet.com

Första datumet Fredagen den 13 (innan prao)

Andra datumet Tisdagen den 23 (efter prao)

Befolkningspyramider

Om du fortfarande är osäker på vad en befolkningspyramid är och vad den kan ge för information, titta på videon: Befolkningspyramider på binogi.se

I exemplen kommer de gula linjerna ange antal.

Din uppgift:

1. Para ihop rätt befolkningspyramid med rätt beskriven kommun, förklara hur du tänker.
2. Vilken typ av problem ställs samhället inför i pyramid 1, 2 och 3?

Extra uppgift - Befolkningspyramider

En befolkningspyramid visar befolkningen i ett land ett visst år.

1. Kan en befolkningspyramid användas för att ta reda på:

Svara på frågorna genom att sätta ett svara ja/nej på respektive påstående

A. Hur stora olika årskullar är?

B. Hur många turister som besöker ett land?

C. Hur stor andel av befolkningen som kan läsa och skriva?

D. Hur stor invandring och utvandring ett land har?

E. Hur fördelningen mellan kvinnor och män ser ut i olika årskullar?

F. Hur stor andel av befolkningen som arbetar med jordbruk?

G. Hur stor andel av befolkningen som är barn?

Här nedan visas Japans befolkning år 1950, 2010 samt en prognos för 2050.

2. Studera befolkningspyramiderna för Japan år 1950 och 2010.

Vilka förändringar har skett? Välj två alternativ.

A. Andelen barn i åldern 0-10 år har ökat.

B. Andelen personer över 60 år har minskat.

C. Medellivslängden har ökat.

D. Kvinnornas andel av befolkningen har ökat kraftigt.

E. Kvinnorna föder i genomsnitt färre barn.

3. Studera befolkningspyramiderna för Japan år 2010 och 2050.

Vilka förändringar kommer att ske enligt prognosen? Välj två alternativ.

A. Japans befolkning kommer att minska.

B. Medellivslängden för kvinnor kommer att öka.

C. Medellivslängden för män kommer att sjunka.

D. Antalet barn i skolålder kommer att öka.

E. Det kommer att födas fler barn år 2050 jämfört med 2010.

4. Japans befolkningsutveckling är typisk för ett land som har utvecklats och fått bättre
ekonomi.

Vad förklarar att befolkningspyramiden ändrar form på detta sätt? Välj två alternativ

A. Kvinnor föder färre barn.

B. Fler människor går i pension tidigare.

C. Fler människor väljer att arbeta med jordbruk.

D. Medellivslängden ökar.

C. Fler kvinnor flyttar utomlands.