<h2>1. Övergripande mål:</h2>Ur Lgr 11:<br /><br />Skolan har i uppdrag att överföra grundläggande värden och främja elevernas lärande för att därigenom förbereda dem för att leva och verka i samhället. Skolan ska förmedla de mer beständiga kunskaper som utgör den gemensamma referensram alla i samhället behöver<h2>2. Kursplanemål:</h2>Ur Lgr 11:<br /><br />Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur individen och samhället påverkar varandra. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla en helhetssyn på samhällsfrågor och samhällsstrukturer.<h2>3. Konkretiserade mål:</h2><p>&nbsp;Du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att;<br /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - veta hur man&nbsp;g&aring;r s&auml;kert&nbsp;i trafiken.<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - se faror i trafiken.<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - k&auml;nna till regler i trafiken.<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - k&auml;nna till n&aring;gra trafikskyltar i n&auml;rmilj&ouml;n.<br />&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p><h2>4. Bedömning:</h2><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; - s&auml;kert g&aring; efter en v&auml;g och korsa den.<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; - reflektera &ouml;ver och diskutera vilka faraor som kan uppst&aring; i trafiken.&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; - k&auml;nna igen de v&auml;gm&auml;rken som finns i n&auml;rmilj&ouml;n och som &auml;r bra att k&auml;nna till &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; f&ouml;r dig som&nbsp;g&aring;r i trafiken.<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><h2>5. Undervisning:</h2><p>Detta kommer vi arbeta med:</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; - prata och diskutera hur man g&ouml;r n&auml;r man g&aring;r efter en v&auml;g och hur man korsar &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; den.<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;- titta p&aring; de trafikm&auml;rken som finns runt skolan och som du beh&ouml;ver l&auml;ra dig.<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; - t&auml;nka dig din v&auml;g till skolan och fundera var det f&ouml;r trafikfaror efter v&auml;gen.<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; - g&aring; en trafikpromenad parvis d&auml;r du f&aring;r visa att du kan g&aring; s&auml;kert efter en v&auml;g och &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &auml;ven korsa den.<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; - prata och diskutera om hur man ska f&auml;rdas s&auml;kert i m&ouml;rkret.<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; - prata och diskutera om var ett reflex ska sitta och varf&ouml;r.<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; - uppleva hur en reflex lyser i m&ouml;rkret.<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; - titta p&aring; trafikfilmer.<br />&nbsp; &nbsp;&nbsp;</p><h2></h2>

SO (år 1-3)

 har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället, 

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Trafikkunskap

Matriser i planeringen

Uppgifter