Bakgrund &nbsp;
H&ouml;stterminen b&ouml;rjade med att elva barn och tv&aring; pedagoger flyttade upp fr&aring;n Kottebo samtidigt som tre nya kompisar och en pedagog introducerades till gruppen. De "gamla" barnen har efter v&aring;rens undervisning utvecklats till en nyfiken och empatisk barngrupp d&auml;r de visar omtanke med varandra. Det blir viktigt f&ouml;r oss att bibeh&aring;lla och f&ouml;rdjupa detta samspel i gruppen och att bjuda in de nya kompisarna till denna atmosf&auml;r. En f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r att ett l&auml;rande ska ske &auml;r att barnen f&ouml;rst ges m&ouml;jlighet att skapa trygga relationer b&aring;de med oss pedagoger, de andra barnen och k&auml;nner tillh&ouml;righet - h&auml;r &auml;r&nbsp;jag&nbsp;viktig, k&auml;nner mig delaktig och ges m&ouml;jlighet att bli mitt b&auml;sta jag. F&ouml;r oss pedagoger &auml;r det ocks&aring; viktigt att skapa goda relationer med er v&aring;rdnadshavare.&nbsp;
Vi ser fram emot ett roligt l&auml;s&aring;r och nedan ser ni en planering som bjuder p&aring; m&aring;nga roliga och sp&auml;nnande moment.
<span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: 'Stockholm Type Regular'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; color: #333333; mso-fareast-language: SV;">Barnens intresse
<span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: 'Stockholm Type Regular'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; color: #333333; mso-fareast-language: SV;">Ugglebo har just b&ouml;rjat landa och gruppen b&ouml;rjar komma till ro och l&auml;ra k&auml;nna varandra. Vi ser en barngrupp som utforskar v&aring;ra l&auml;rmilj&ouml;er - utformade efter l&auml;roplanens olika m&aring;lomr&aring;den - d&auml;r de samspelar och m&ouml;ts i olika konstellationer b&aring;de i planerade och spontana sammanhang. Nyfikenheten p&aring; sm&aring;djur och naturen syns ocks&aring;. 
<span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: 'Stockholm Type Regular'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; color: #333333; mso-fareast-language: SV;">De "gamla" barnen m&ouml;tte redan i v&aring;ras babblarna d&auml;r vi dagligen arbetade med Doddo som symboliserar v&auml;rdegrunden. Babblarna flyttade med till Ugglebo och har kommit att bli barnens v&auml;nner som de anv&auml;nder p&aring; olika s&auml;tt: ger en figur till en ny ledsen kompis eller vill ha med sig Babba p&aring; vilan eller att babblarna &auml;r med i deras lekar. <span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: 'Stockholm Type Regular'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; color: #333333; mso-fareast-language: SV;">I enheten &auml;r det gemensamma temat detta l&auml;s&aring;r h&aring;llbara relationer med barnen i centrum d&auml;r barnen ska ges m&ouml;jlighet till f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur vi kan m&ouml;ta varandra p&aring; ett respektfullt s&auml;tt. Detta sp&aring;r &auml;r vi redan &auml;r inne p&aring;. Vi forts&auml;tter d&auml;rf&ouml;r arbeta med babblarna. Alla figurer representerar dessutom olika m&aring;l i f&ouml;rskolans l&auml;roplan.&nbsp;
M&aring;l
Att barnen k&auml;nner sig trygga i gruppen och k&auml;nner gl&auml;dje av att vara p&aring; f&ouml;rskolan, vilket &auml;r en f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r att kunna ta till sig undervisningen. 
Att barnen f&aring;r m&ouml;ta&nbsp; undervisningssituationer som gynnar b&aring;de individens och gruppens utveckling.&nbsp;
<span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: 'Stockholm Type Regular'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; color: #333333; mso-fareast-language: SV;">Syfte
<span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: 'Stockholm Type Regular'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; color: #333333; mso-fareast-language: SV;">Genom en lustfylld,&nbsp;<span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: 'Stockholm Type Regular'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; color: #333333; mso-fareast-language: SV;">m<span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: 'Stockholm Type Regular'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Stockholm Type Regular'; color: #333333; mso-fareast-language: SV;">&aring;<span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: 'Stockholm Type Regular'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; color: #333333; mso-fareast-language: SV;">ngsidig och sammanh&auml;ngande undervisning med hj&auml;lp av babblarna, i linje&nbsp;<span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: 'Stockholm Type Regular'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; color: #333333; mso-fareast-language: SV;">med l<span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: 'Stockholm Type Regular'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Stockholm Type Regular'; color: #333333; mso-fareast-language: SV;">&auml;<span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: 'Stockholm Type Regular'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; color: #333333; mso-fareast-language: SV;">roplanens intentioner, vill vi &ouml;ka barnens m&ouml;jlighet till ett f&ouml;rdjupat l&auml;rande.
Fokusomr&aring;den&nbsp;
<span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: 'Stockholm Type Regular'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; color: #333333; mso-fareast-language: SV;">matematik, spr&aring;k, r&ouml;relse, j&auml;mst&auml;lldhet, minoritetsspr&aring;k. Dessa v&auml;vs in i v&aring;r undervisning under l&auml;s&aring;ret.&nbsp;
&nbsp;
Metoder och arbetss&auml;tt&nbsp;
<span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: 'Stockholm Type Regular'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; color: black; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm; mso-fareast-language: SV;">Genom att arbeta med babblarna i v&aring;r undervisning kommer vi p&aring; ett lekfullt s&auml;tt ta del av deras olika intresseomr&aring;den och kunskaper. Vi delar barnen i mindre undervisningsgrupper under dagarna f&ouml;r att alla barn ska ges m&ouml;jlighet att komma till tals samt att det fr&auml;mjar h&aring;llbara relationer.&nbsp;
Babba -&nbsp;tillsammans med Babba som tycker om spr&aring;k kommer vi erbjuda h&ouml;gl&auml;sning, rim, ramsor och s&aring;ng. Vi kommer erbjuda olika b&ouml;cker p&aring; polyglutt och presentera b&ouml;cker p&aring; de spr&aring;k vi har i barngruppen samt p&aring; de olika minoritetsspr&aring;ken. Under terminens g&aring;ng kommer vi l&aring;na b&ouml;cker p&aring; biblioteket, utifr&aring;n barnens intressen men ocks&aring; som skildrar etiska dilemman, normer och j&auml;mst&auml;lldhet.&nbsp;
Bibbi&nbsp;-&nbsp;Bibbis intresse &auml;r matematik och tillsammans med Bibbis l&aring;da kommer vi att &ouml;va f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r m&ouml;nster, tal, sortering, l&auml;gesord - matematiska begrepp.&nbsp;
Bobbo&nbsp;- Bobbos intresse &auml;r r&ouml;relse av alla dess slag och tillsammans med Bobbo kommer barnen m&ouml;ta olika typer av r&ouml;relseaktiviteter s&aring;som yoga, pulsh&ouml;jande aktiviteter b&aring;de ute och inne, dans till olika typer av musik bland annat p&aring; minoritetsspr&aring;ken.&nbsp;
Dadda&nbsp;-&nbsp;funderar g&auml;rna p&aring; teknik och hur den fungerar, tycker om naturen och symboliserar naturvetenskap.&nbsp;Tillsammans med Dadda kommer vi utforska naturen och teknik i vardagen.
Diddi &auml;r kreativ, konstn&auml;rlig och p&aring;hittig och symboliserar kreativitet och skapande. Tillsammans med Diddi kommer barnen f&aring; m&ouml;ta olika material och tekniker i v&aring;r atelj&eacute;.&nbsp;
Doddo&nbsp;- symboliserar social kompetens, k&auml;nslor och v&auml;rdegrunden och Doddo har varit viktig f&ouml;r barnen fr&aring;n start och kommer dyka upp lite h&auml;r och d&auml;r tex via rollspel om k&auml;nslor, hur l&ouml;ser vi en konflikt? Hur kan vi komma &ouml;verens fast vi har olika &aring;sikter? Doddo kommer bjuda in sina v&auml;nner Kanin och Igelkott - ett material f&ouml;r barn baserat p&aring; FN&acute;s barnkonvention och v&auml;nskap.&nbsp;
F&ouml;rm&aring;gor och f&ouml;rst&aring;else
Vi vill att barnen ska ges rika m&ouml;jligheter att f&aring; utveckla sina spr&aring;kliga, matematiska, naturvetenskapliga, motoriska f&ouml;rm&aring;gor. De ska ocks&aring; ges m&ouml;jlighet att f&aring; utveckla sin samspelsf&ouml;rm&aring;ga. Vi vill ocks&aring; ge barnen m&aring;nga tillf&auml;llen till s&aring;ng - musicerande och skapande d&auml;r de f&aring;r utveckla dessa f&ouml;rm&aring;gor.
Vi kommer ha reflektion tillsammans med barnen d&auml;r de p&aring; olika s&auml;tt ska f&aring; uttrycka sina tankar om det de varit med om. Deras tankar bidrar till det aktuella projektets planering och v&aring;r pedagogiska dokumentation. Barnen kommer g&ouml;ras delaktiga i sin egen utbildning och kunna p&aring;verka dess inneh&aring;ll.

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,

Matriser i planeringen

Uppgifter