Jag är – självporträtt

Att uttrycka den ”jag är” med olika tekniker, mönster, färger och ord.

 

Syfte/innehåll:

Utveckla förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap.
Förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material.

 

Det betyder att du ska få lära dig:

 Göra bakgrunden till sin bild genom att välja vilken färg de skulle använda. Rita självporträtt och hur man använder stomp för att skugga in linjer och markera visa delar av ansiktet. 

 

Begrepp som du kommer att träna på:

Självporträtt

Skugga

Stomp

 

Så här kommer du arbeta:

FÖRBEREDELSER: Jag börjar med att skriva ut bilder på alla eleverna, därefter redigerade jag bilderna.

1- Eleverna får sina bilder och startar sitt arbete. Börja med att göra bakgrunden till sin bild genom att välja vilken färg de ska använda.

2- Nästa steg är att sätta upp sitt foto på ett fönster och lägga ett papper över så att de kan rita av konturerna på sitt ansikte.

3- De lägger fotot på sig själv jämte sitt papper för att kunna jobba mer med bilden av sitt ansikte. Jag visar hur man använder stomp för att skugga in linjer och markera visa delar av ansiktet. 

4- Eleverna limmar ansiktet på bakgrunden och letar ord i tidningar som förknippas med vem ”jag är”.

 

Så här kommer läraren att bedöma din kunskapsutveckling:

Eleven framställer olika typer av bilder med väl genomarbetade uttrycksformer.
I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande sätt.
Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning och bearbetning av bilder, till exempel i kollage och bildmontage.
• Fotografi, film och annat digitalt bildskapande samt redigering av fotografi och rörlig bild.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Bilder ur elevernas visuella kulturer som gestaltar identitet, grupptillhörighet och normer.
• Hur bilder påverkar och förmedlar budskap. Ord och begrepp för att kunna samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.