Informellt och formellt språk åk 8

I detta arbetsområdet kommer du få arbeta med formellt och informellt språk. Vad är formellt och informellt språk? Vad är skillnaden? När använder man vilket språk?

Vi kommer tillsammans gå igenom och se olika exempel på hur man skriver texter på formellt- och informellt språk. Vi kommer även gå igenom (och därmed framåt undvika) vanliga misstag vid skrivande och bli säkrare på användning av olika skiljetecken.

Konkreta mål:

• Kunna se skillnad på formell och informell text.
• Veta vid vilka tillfällen det är okej att använda respektive språk.
• Skriva en formell text.
• Skriva en informell text. 
• Använda rätt skrivregler.
• Enskilt och i par bearbeta korta texter.

Genomförande:

• Gemensam genomgång och övningar med Powerpoint.
• Skapa informella och formella texter. 
• Ändra text från informellt till formellt och tvärtom.

Jag kommer bedöma...

• Texterna du skriver
• Att du följer de skrivregler svenska språket har. 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• kunskaper om språk och språkbruk i Sverige och Norden.

Centralt innehåll

• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven skriver olika slags texter med relativt god språklig variation, fungerande struktur och innehåll samt relativt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett fungerande sätt.
• Eleven skriver olika slags texter med god språklig variation, väl fungerande struktur och innehåll samt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett väl fungerande sätt.