Dansprogrammering

Programmering i form av dansprogrammering. Syftet är att utmana barnen att tänka strategiskt, matematiskt och dessutom ge kännedom om olika begrepp så som kommando, programmera, programmerare och kod.

Syfte

Introducera enkel programmering i barngruppen genom dansprogrammering med hjälp av Digitala lektioner.

Pedagogerna på avdelningen ska tillsammans med barnen bli medvetna om att i princip allting är teknik. Barnen ges tillfällen att sätta ord på det som utmanar dem och gör dem nyfikna. Pedagogerna introducerar nya ord, i det här fallet kommando, (programmera), programmerare och kod.

Utveckla barnens förmågor genom att prata om och utföra enklare programmering.

Dessa förmågor och lärprocesser förväntas utvecklas:

• Kommunikation
• Att ge instruktioner
• Att förstå och följa instruktioner
• Att lyssna
• Tänka i flera steg
• Matematik
• Samarbete
• Turtagning
• Lägesbeskrivning
• Logiskt tänkande
• Språk
• Rörelse

Metod

Färdigt material  - programmeringskort från Digitala lektioner.

Pedagogen börjar att programmera en dans som deltagarna följer.

Barnen turas om att skapa en programmering som andra följer.

Vi kompletterar programmeringen med musik. 

Barnen ges möjlighet att dokumentera undervisningssituationen med hjälp av digitalkamera. 

3.  
4. Undervisningsstrategier vi använder:
5. Vi lägger stor vikt vid hur vi samtalar med barnen, att medvetet använda så många faktiska ord som möjligt i språket. Inte den, det och detta. Använd de faktiska orden, begreppen för vad vi menar.
6. Tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar och får likvärdiga möjligheter att påverka aktiviteten.

1.  

Vi fortsätter att fundera vad programmering är, varför någon programmerar, vad som är programmerat och vem som programmerar. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.