Reklambildsanalys och reklamfilm (lgr 22)

Vi möter reklam hela dagen lång i olika typer av medier. Efter att ha jobbat med reklam; både reklambilder, reklamfilmer, retuscheringar och ideal inom reklam genom både diskussioner och grupparbete är det dags för slutuppgiften: att analysera sin egen reklambild och skapa en reklamfilm!

Konkretisering av målen

Under våren arbetar vi med arbetsområdet reklam som resulterar i ett skriftligt arbete i en reklambildsanalys. Detta arbetsområde är viktigt för att förstå den uppsjö av bilder som finns runtomkring oss i samhället, både i tv, radio, mobiltelefoner, datorer mm.

Vi kommer även att arbeta digitalt med att skapa en reklamfilm. Reklamfilmen skall bli ca 30 sekunder lång. Utmaningen är att berätta i bilder och få fram ett budskap genom att använda sig av bilder, musik, övergångar, färger och ljudeffekter. Genom detta medvetengörs eleverna att det verbala språket inte är det enda sättet att kommunicera. Arbetet kräver ett samspel med andra speciellt i planeringen av filmen då gruppen diskuterar hur man skall kunna förmedla budskap och känslor via kameran. Eleverna lär sig att använda olika digitala medier som digital videokamera, ljudinspelaren mm. De lär sig att redigera film i ett eget valt redigeringsprogram.

Undervisningen

Undervisningen består av föreläsningar om reklamens historia och fakta om reklam.  En praktisk övning i reklamfilmsanalys görs i gruppform. Eleverna får sedan en reklambildsanalysuppgift. Reklamfilmsarbetet pågår under några veckor där eleverna arbetar med manus, bildmanus, filmning och redigering. Detta i grupper om max 4.

Bedömning

Bedömningen gäller elevens förmåga att tolka, förstå, framställa och sammanfatta sina åsikter kring en reklambild samt visa sina kunskaper genom att skapa en reklamfilm. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Analys av texter med koppling till upphovsperson, tid och andra texter samt utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Språkliga handböcker och digitala verktyg för ordförståelse, språkriktighet och variation.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
• Texter i digitala miljöer samt andra texter som kombinerar ord, bild och ljud. Språkliga och dramaturgiska komponenter samt hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i filmiskt berättande, teaterföreställningar och webbtexter.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.