Buddhismen

Samhällen runt om i världen påverkas av olika religioner. Vi lär oss om världsreligionerna: kristendom, islam, judendom, hinduism och buddhism. I detta avsnitt lär vi oss om buddhismen och följande frågor: - Hur påverkas människor inom olika religioner av de religiösa traditioner de lever med? - Hur uttrycker de sin religion och tro på olika sätt? - Du ska kunna tolka kulturella uttryck med anknytning till religiösa traditioner. - Du ska kunna jämföra och se likheter och skillnader religionerna emellan.

  LÄRANDEMÅL

Eleven har:

• kunskaper om buddhismens historia 
• kunskaper om centrala tankar i buddhismen
• kunskaper om vad det kan innebära att leva ett buddhistiskt liv och att uttrycka buddhistisk tro
• kunskaper om olika hinduistiska grupper
• förmågan att jämföra den hinduismen med buddhismen och dessa religionerna med de abrahamitiska religionerna

  SÅ HÄR KOMMER VI ATT ARBETA

Korta sammanfattande filmer 

Genomgångar och diskussioner där vi går igenom viktiga delar inom buddhismen.

Vi läser texter i läroboken med frågor och uppgifter och diskussioner kring texterna.

  SÅ HÄR KOMMER DITT ARBETE ATT BEDÖMAS

Mindre inlämningsuppgifter och check av faktakunskap på lektionerna.

Lektionsarbete och muntligt deltagande under lektionerna.

 

  BEGREPP

Buddhism  

 

Symbol:  

 

Helig skrift: Tripitaka  som betyder "tre korgar". 

 

Grundare: Siddharta Gautama och har sina rötter i hinduismen. 

 

Land: främst i Nepal, Kina, Japan, Thailand, Kambodja och Tibet. Buddhismen skiljer sig mycket åt från land till land. 

 

Patriark: ingen 

 

Profet: ingen 

 

Gudsnamn: ingen gud eller många gamla gudar, vissa: Buddha

 

Gudstjänstlokal: tempel, stupa eller pagod 

 

Gudstjänstledare: munk eller lama 

 

Helgdag i veckan: ingen fast vilodag, man firar fullmånen och tillbringa dagen och ibland även hela natten i ett tempel eller kloster. 

 

Levnadsregler:  

5 viktiga regler som alla ska följa: 

1. Döda inte. 

2. Stjäl inte. 

3. Var inte otrogen 

4. Ljug inte 

5. Använd inte alkohol eller droger. 

 

8-faldiga vägen: En livsstil som släcker källan till ledandet och livstörsten och leder till nirvana. Den 8-faldiga vägen är indelad i tre delar: kunskap, etik och meditation. Det är bara nunnor och munkar som klarar det. 

 

Gyllene medelvägen: Det är varken bra att leva i lyx eller att leva mycket enkelt så att man plågas själv. Lev istället någonstans i mitten. 

 

Nirvana: Målet, tillstånd där man är helt fri från begär och längtan efter saker, kärlek eller lycka. Det är ingen plats. 

 

Karma: Summan av livets goda och dåliga handlingar som avgör vad man blir föd till i nästa liv. 

 

Reinkarnation: återfödelse till nästa liv 

 

Samsara: ett evigt kretslopp av födelse, död och återuppståndelse 

 

Syn på gud: Enligt Buddha finns det ingen gud men buddhister kan ändå be till gudar, en del ser Buddha som en gud. 

 

 

 

Viktiga högtider:   

• Buddhadagen: fullmånen i maj, man firar Buddhas födsel, hans upplysning och minns hans död 

• De flytande skålarnas högtid: fullmåne i november, andar i vattnet ska göras glad med lotusblommaformade båtar med ett ljus i, då ger andarna tur till den person som lägger båten i vattnet.

 

 

•  
   

  
   

  FÖRBEREDELSER HEMMA 

  Man kan gärna titta på Begreppa filmerna, se filen nedan. 

   

  https://app.begreppa.se/videos/religion/buddhismen/vad-tror-buddhister

  https://app.begreppa.se/videos/religion/buddhismen/heliga-handlingar-och-hogtider-inom-buddhismen

  https://app.begreppa.se/videos/religion/buddhismen/vem-var-buddha

   

   

   

   

 

•  

 

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
• förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och
• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Centralt innehåll

• Religionens betydelse i människors liv och människors olika sätt att uttrycka sin religiositet.
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendom, islam och judendom.
• Centrala tankegångar med koppling till ritualer, levnadsregler och heliga platser inom kristendom, islam och judendom, till exempel som de uttrycks i berättelser i Bibeln och andra religiösa urkunder.
• Likheter och skillnader mellan och inom några religioner.
• Begreppen religion och livsåskådning.
• Hur religioner framställs och representeras på olika sätt i media och i andra sammanhang och hur det kan påverka människors bilder av sig själva och andra.
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu.
• Människors religiösa och livsåskådningsmässiga tillhörigheter i Sverige i dag samt hur detta har förändrats över tid.
• Samtal om och reflektion över vardagliga moraliska frågor utifrån elevernas egna argument och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om ansvar, utanförskap, kränkningar, jämställdhet och sexualitet.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om religioner. Eleven för enkla resonemang om likheter och skillnader mellan och inom några religioner samt om vad religion kan betyda för människor.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för enkla resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven visar goda kunskaper om religioner. Eleven för utvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan och inom några religioner samt om vad religion kan betyda för människor.
• Eleven visar goda kunskaper om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för utvecklade resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om religioner. Eleven för välutvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan och inom några religioner samt om vad religion kan betyda för människor.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för välutvecklade resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.