<h2>H&auml;r skriver du arbetsomr&aring;dets namn</h2>
<p>Under h&ouml;sttreminen 2019 kommer vi att arbeta med livet under medeltiden. Du kommer att f&aring; veta hur olika&nbsp;m&auml;nniskor levde och hade det under den h&auml;r tiden. Du ska f&aring; prova att sy n&aring;got medeltida plagg p&aring; sl&ouml;jden.<br />Hur s&aring;g Helsingborg ut under medeltiden?</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...</h2>
<p>Syftet &auml;r att du ska utveckla dina kunskaper och reflektera &ouml;ver historiska h&auml;ndelser</p>
<p>och&nbsp;historiska sammanhang&nbsp;samt f&aring; perspektiv p&aring; det f&ouml;rflutna.</p>
<p>D&aring;tid, nutid och framtid.</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<h3>Vad?</h3>
<p>Vi kommer att unders&ouml;ka Helsingborgs historia under medeltiden. Vilka sp&aring;r finns kvar?</p>
<p>&nbsp;Vilka ord ing&aring;r i &auml;mnet?</p>
<p>Reflektera tillsammans &ouml;ver h&auml;ndelser som p&aring;verkar m&auml;nniskorna.</p>
<p>Vilka kl&auml;der hade man? Mediciner? Sjukdomar?</p>
<h3>Hur?</h3>
<p>Vi kommer att titta p&aring; bilder, filmer, b&ouml;cker och ber&auml;ttelser om hur livet var p&aring; medeltiden.<br />Vilka levnadvillkor de olika grupperna hade d&aring;.<br />Vi kommer att samla allt material&nbsp;i en bok om medeltiden/forntiden.<br /><br /></p>
<h2>Kunskapskrav (f&ouml;r &aring;r 6)</h2>
<p>Du ska kunna visa var medeltiden ligger p&aring; en tidslinje.<br />Du ska kunna n&aring;got om hur borgare, b&ouml;nder, adel och pr&auml;ster levde och arbetade.<br /><br /></p>
<h2>Detta kommer bed&ouml;mas</h2>
<p>I slutet av terminen ska:<br />Du&nbsp;kan visa var medeltiden ligger p&aring; en tidslinje.<br />Du kan n&aring;got om hur borgare, b&ouml;nder, adel och pr&auml;ster levde och arbetade.</p>
<p>&nbsp;Du k&auml;nner till begreppen d&aring;tid, nutid och framtid.</p>

Samhällsorienterande ämnen

Slöjd

Detta är ett arbetsområde kring hur man levde på Medeltiden. 

jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

 Tidslinjer. Begreppen dåtid, nutid och framtid. 

 Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg, och hur de kan läsas och följas. 

 Föremål och berättelser som inspirationskällor och förebilder för eget skapande. 

Eleven kan <em>bidra </em>till resonemang om hemortens historia utifrån olika slags skildringar av människors levnadsvillkor under olika perioder.

 Med hjälp av tidslinjer visar eleven på någon tidsperiod och <em>bidrar </em>till resonemang om forntiden.

Eleven kan föra <em>enkla </em>resonemang om hemortens historia utifrån olika slags skildringar av människors levnadsvillkor under olika perioder.

Livet under Medeltiden

Matriser i planeringen

Uppgifter