Arbete "Sveriges landskap"

Nu ska du få fördjupa dig mer om ett av Sveriges landskap. Du ska även få redovisa det du lärt dig för klassen.

Sveriges landskap

Du får välja ett landskap som du vill lära dig mer om. Du kommer leta fakta från olika källor och göra en plansch eller faktahäfte som du redovisar för klassen.

2. Förankring i läroplanen och kursplanens syftestext

3. Innehåll i undervisningen - centralt innehåll

4. Arbetssätt

1. Välj ett landskap
2. Bestäm hur du ska redovisa ditt arbete. Det kan antingen vara en plansch eller ett faktahäfte.
3. Leta fakta och använd så många olika källor du kan. Kom ihåg att skriva källhänvisningar.
4. Börja skriva.
Följande ska finnas med:
- en karta med viktiga geografiska platser (städer, sjöar, berg mm.)
- beskriv landskapets natur- och kulturlandskap.
- vilka djur och växter finns det i landskapet?
- valfritt ämne om du hinner
5. Renskriv
6. Rita en eller flera bilder som passar till texten.
7. Sammanställ ditt arbete på en plansch eller i ett häfte. Kom ihåg källförteckningen.
8. Förbered och öva på din redovisning med hjälp av stödord.
9. Redovisa

5. Bedömning

Vi kommer att bedöma om du kan:

- söka information från olika källor
- kombinera text och bild så att de passar ihop
- skriva en faktatext med hjälp av egna ord
- redovisa ditt samtal muntligt för klassen
- använda geografiska begrepp(tex. väderstrecken, naturtyper mm.)

6. Kunskapskrav

Se matriser.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.