Rödluvan och vargen med en twist

I detta arbetsområde kommer du att få träna på dina kommunikativa och kreativa förmågor genom att hitta på ett alternativ slut till sagan om Rödluvan och vargen. Du kommer även att få träna på att skapa tydlighet i ditt bildspråk. Du kommer med andra ord att bli lite smartare!

Rödluvan och vargen med en twist

Lektionsplanering för åk 6, bild

Vecka: 43-47

skapad av Jessica Kristiansson

KURSKOD TILL CLASSROOM

SYFTE

1. Syfte förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

2. Syfte förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,

3. Syfte förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet,

MÅL

Mål 1: eleven deltar i genomgången av uppgiften.

Mål 2: eleven lyssnar/läser berättelsen om Rödluvan och Vargen.

Mål 3: eleven illustrerar ett eget avslut på sagan.

Mål 4: eleven kolorerar som illustration.

MATERIAL

Papper, penna, sudd, färgpennor, tuschpennor, akvarell, temperafärg.

AKTIVITET

Rödluvan och vargen med en twist 

 

Sagan om Rödluvan och vargen är en av världens mest lästa böcker.

De flesta kan historien om hur Rödluvan ska hem till sin sjuka mormor med en korg med godsaker, men stöter på Vargen i skogen. Rödluvan berättar för Vargen var hon ska någonstans. Vargen som är både slug och lömsk tar sig hem till mormor innan Rödluvan hinner komma dit, äter upp henne och tar hennes plats i sängen. När Rödluvan knackar på mormors dörr ropar vargen "kom in", och en intet ont anande Rödluvan stiger in i huset och möter sitt öde. 

Snipp, snapp, snut, så var sagan slut! 

 

Men vad hände sen då? 

Din uppgift är att berätta vad som hände efter att Rödluvan gick in i mormors hus! Kanske hade vargen ordnat en överraskningsfest för henne? Kanske såg hon vargen och flydde för sitt liv eller så kanske hon upptäckte att Vargen hade stuckit med alla mormors superdyra ägodelar? Du ska hitta på en egen händelse och berätta om den i en bild! I detta arbetsområde kommer du att få träna på dina kommunikativa och kreativa förmågor. Du kommer även att få träna på att skapa tydlighet i ditt bildspråk. Du kommer med andra ord att bli lite smartare! 

 

Steg för steg: 

1. Läs eller lyssna på berättelsen om Rödluvan och vargen. 

2. Bestäm dig för vad som ska hända efter att Rödluvan träffar Vargen utklädd till mormor i huset. Skriv ned några olika idéer! 

3. Skissa försiktigt upp vad som händer i din variant av Rödluvan och Vargen. Tänk på att arbeta informativt och tydligt! 

4. Lägg till en bakgrund som passar in i din twist av Rödluvan och Vargen. 

5. Kolorera din illustration. Använd färgpennor, akvarell, tuschpennor eller temperafärg (vattenfärg). Du väljer själv vad du vill använda, det går även bra att blanda!

6. Skriv namn och klass. 

 

Tänk på:

1. Tänk på att arbeta tydligt och informativt. När du är tydlig med vad som händer i din illustration har du ett tydligt bildspråk. 

2. Du kan berätta mycket med hjälp av färg. Om du vill berätta att din twist är glad och positiv kan du välja färger som förknippas med positiva känslor, till exempel gul. Om din twist däremot är negativ kan du välja färger som ofta förknippas till negativa känslor, till exempel svart. 

3. Om du väljer att jobba med temperafärg eller akvarell behöver du göra din skiss extra tunn och försiktigt, blyerts kommer nämligen att synas under färgen.  

 

 

BEDÖMNING

För betyget E i slutet av åk 6:

1. Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.

Kriterier

• Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer.