Teknik - Programmering med Scratch

Scratch är ett verktyg framtagen för att introducera programmering för barn och ungdomar. Eftersom det är lätt att komma igång med Scratch, är det roligt att börja bygga egna spel, berättelser eller animationer.

I Scratch kan du lära dig grunderna i programmering genom att pussla ihop olika block med instruktioner istället för att skriva kod. I Scratch finns programmeringens textkoder som färgglad grafik. Programmet är gratis och går att få på en mängd olika språk. 

Syftet 

Tanken är att du som tillhör dagens ungdomar ska lära dig pro­grammera genom att ”scratcha” men det finns även många vuxna som använder programmet för det är både snabbt och mångsidigt.

Så här fungerar det

Upplägget är enkelt. Du får se bilden av en katt och med hjälp av olika kommandon kan du få den att röra sig, prata, jama och byta kläder. Du kan även interagera med katten, exempelvis säga någonting när du trycker på en viss bok­stav. Det går också att byta ut katten mot någon annan figur.

Resultatet av programme­ringen kan bli ett spel, en musik­video, en interaktiv saga eller något helt annat. Det är bara fantasin som sätter gränser! Vi ska använda scratch för att göra ett spel.

Programmet finns på internet och är fritt att använda för alla. Det finns dessutom på många olika språk. Du hittar till programmet med hjälp av den här länken:

https://scratch.mit.edu

Skapa gärna ett konto om du vill kunna spara ditt arbete mellan lektioner.

Lär dig med hjälp av YouTube

Här finns en länk om du vill se filmerna själv:
Intro till Scratch: https://digitalalektioner.se/lektion/scratch-for-nyborjare-sa-funkar-scratch-del-2-7/ 
Ljud och loopar: https://digitalalektioner.se/lektion/scratch-for-nyborjare-loopar-och-ljud-del-3-7/ 
Variabler och poängräkning: https://digitalalektioner.se/lektion/scratch-for-nyborjare-variabler-och-poangrakning-del-4-7/ 
Vilkor och buggar: https://digitalalektioner.se/lektion/scratch-for-nyborjare-villkor-och-buggar-del-5-7/ 
Bakgrunder och animation: https://digitalalektioner.se/lektion/scratch-for-nyborjare-bakgrunder-och-animation-del-6-7/ 
Styra med piltangenter: https://digitalalektioner.se/lektion/fortsatt-med-scratch-styr-en-sprite-med-piltangenterna-del-2-6/ 
Kloner del 1: https://digitalalektioner.se/lektion/fortsatt-med-scratch-sa-funkar-kloner-del-3-6/ 
Kloner del 2: https://digitalalektioner.se/lektion/fortsatt-med-scratch-mer-om-kloner-del-4-6/ 
Meddelande och game over: https://digitalalektioner.se/lektion/fortsatt-med-scratch-meddelande-och-game-over-del-5-6/ 

 Att göra

1. Vi kommer att titta på filmerna tillsammans och du får testa lite själv för att lära dig grunderna.
2. Efter grundkursen  får du göra ett eget projekt i form av ett spel, som ska dokumenteras och delas med din klass. Dokumentationen görs i uppgiften i teams.

Dokumentationen

Du behöver dokumentera ditt arbete med din programmering  med programmet Scratch. Detta gör du i uppgiften i teams.

Följande punkter ska finnas med i din dokumentation:

• Beskriv din tanke om hur ditt program ska fungera när det är färdigt.
• Beskriv hur du fått din/dina sprajt att utföra uppgiften. Beskrivningen ska vara övergripande.
• Beskriv några svårigheter och hur du löste dem.
• Beskriv och förklara hur vi människor i vardagen använder programmering.
• Skriv en kort loggbok varje lektion om vad du gjort och vad du lärt dig.

Om du behöver göra en skärmdump på din dator kan du hålla ner windowstangenten(med fönstret)+shift(uppåtpilen till vänster)+S, och sen klistra in den i loggboken med ctrl+F.

Tider

Den här teknikkursen kommer att påbörjas vecka 17 vt 2023 och beräknas pågå till vecka 21. 

Bedömning

Bedömningen kommer handla mycket om hur duktig du är på att få ditt arbete att flyta på. Det handlar exempelvis om hur du jobbar när det uppstår problem och hur du då kommer vidare i ditt arbete. En annan viktig del i bedömningen handlar om din skriftliga dokumentation av ditt arbete med programmeringen.
Se mer i bedömningsmatrisen för att få alla detaljer.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Tekniska lösningar för styrning och reglering med hjälp av elektronik och olika typer av sensorer. Hur tekniska lösningar som utnyttjar elektronik kan programmeras. Begrepp som används i samband med detta.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar i det egna arbetet och i teknikutvecklingsarbeten i samhället, till exempel inom arkitektur och kollektivtrafik.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser, ritningar, fysiska och digitala modeller samt rapporter som beskriver teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.