Siffror och geometriska former

Vi arbetar med siffran 9 och 10 och geometriska former

Vad: Vi tittar på ”Mattelandet” som handlar om siffran 9 och 10.

Detta avsnitt handlar om siffror, talordning, hur man kan mäta olika saker, plus=addition, och var vi kan hitta siffran 9 i vardagen.

Varför: Under vår kartläggning märkte vi att vi behövde bekanta oss mer med siffror, antal och antal till förhållande till vad man räknar. Vi har också sett ett intresse hos barnen av matematik genom att de t ex vill mäta olika saker och göra egna mönster osv.

Hur: Efter filmen pratar vi om och tränar på siffran 9 och 10, lär oss känna igen dem, träna på att skriva dem och lära oss hur dem ser ut. 

Vi ställer frågor som t ex vilken siffra kommer mellan 8 och 10 och mellan 9 och 11, vi frågar var vi kan hitta något med siffrorna 9  och 10 i vardagen, vi frågar om 9 eller 10 är jämt eller udda och hur vet man det? Om man delar 9 i tvådelar hur många blir det i varje del?, vad blir det om man delar 10 i två delar,  vi har 9 (10) kakor vilken är den 9:e (10:e) kakan, vi räknar baklänges från 10 till 0, vi tränar på talen och ritar 9 och 10, Vi benämner plus-addition och tränar på några tal. Geometrin denna vecka är månghörning som har 9 hörn. Den ser ut som en blixt  i "Livet i mattelandet". Vi pratar om siffror och när vi kommer in på 10 blir det ett tal, man lägger ihop 1och 0. Vi benämner ordet "bråk", som innebär att man delar en del i lika stora delar. 

Vi tar med Lotta i processen och hon kommer med tankar och frågor om det vi pratar om.

Vi pratar och reflekterar ihop med barnen om de siffror vi tränat på och de begrepp vi pratat om.

Vi pratar med barnen under hela dagen i våra rutiner om matematik. 

Dokumentation: Vi dokumenterar barnens alster, siffrorna de tillverkat, dokumterar barnens tankar om begreppen vi talat om och sätter upp det på vår processvägg.