Tvätta rätt är lätt!

Arbetsområdet syftar till att lära sig att sortera, tvätta, hänga upp, stryka och vika ihop kläder.

Hemuppgift: TVÄTTA!

Ni ska genomföra nedanstående moment samt svara utförligt på samtliga frågor. Till din hjälp ska du använda avsnittet om tvätt i HKK-boken sidorna 108-113. Ni får välja hur ni vill redovisa denna uppgift, välj mellan följande alternativ: googlepresentation, film eller skriftligt arbete.

Under tiden du tvättar:

 ·      Dokumentera ditt arbete genom att fota de olika momenten.

·      Ta anteckningar, skriv ner hur du gör, stöter på något hinder, löser problem eller andra tankar som dyker upp.

 Var noga med att titta på tvättråden i kläderna!

Praktisk uppgift:

I hemuppgiften skall följande punkter vara med: 

 

1. Fläckborttagning

2. Sortera tvätt 

3. Tvätta

4. Torka tvätt

5. Stryka/mangla

6. Vika tvätt

7. Lägga in tvätten i skåp/lådor

8. Egen reflektion

 

Svara på följande frågor:

 

1. Fläckborttagning - beskriv vilken typ av fläck du har behandlat och hur du har behandlat den. Vilket resultat fick du på fläcken efter tvätt? 

 

2. Sortera tvätt -Du skall berätta hur du gick tillväga innan du stoppade in smutstvätten i tvättmaskinen. Vittvätt eller kulörtvätt. Tvättade du på 30°, 40°, 60° eller 90°? Hur visste du hur du skulle tvätta plaggen? Ungefär hur mycket tvätt la du in i maskinen och varför. Hur bör du förvara din smutstvätt och varför?

 

3. Tvätta -  Dosering av tvättmedel. Hur mycket tvättmedel står det på förpackningen att du skall använda? Hur mycket doserade du? I vilket/vilka fack hällde du tvättmedlet? Varför? Om du använder sköljmedel: Dosering av sköljmedel. Hur mycket sköljmedel står det på förpackningen att du skall använda? I vilket fack hällde du sköljmedlet? Varför använde du sköljmedel? Hur lång tid tog det ungefär innan tvätten var färdigtvättad?

 

4. Torkning - Hängde du upp kläderna på torklinor, i torkskåp eller torktumlade du kläderna? Hur lång tid tog det innan de var torra? Varför valde du att torka kläderna på detta sätt? Resonera utifrån ett miljöperspektiv!

 

5. Stryka/mangla - Vilka kläder strök du? Vilken värme hade du på strykjärnet? Stötte du på några svårigheter under detta moment - förklara vad i så fall. 

 

6. Vika kläder - Vilka kläder vek du ihop och la in i skåp? Visste du hur kläderna skulle vikas? Om inte, vem lärde dig att vika?Vilka fördelar finns det med att vika kläderna?

 

7. Lägga in i skåp/lådor - Upphängning av kläder. Vilka kläder hängde du upp på galge och varför? Vilka fördelar finns det med att lägga in rena kläder i skåp och lådor?

Utvärdering:

OBS! Svara UTFÖRLIGT på nedanstående frågor

 

Välja tillvägagångssätt och motivera utifrån HEM

Hur gjorde du för att tvätta så hälsosamt, ekonomiskt och miljövänligt som möjligt?

Ge omdömen om arbetsprocess och resultat

Hur gick det planerade arbetet?

Hur blev resultatet?

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Hygien och livsmedelssäkerhet i samband med hantering, tillagning och förvaring av livsmedel.
• Arbetsfördelning i hemmet ur ett jämställdhetsperspektiv.
• Resurshushållning. Ställningstaganden vid val och användning av livsmedel och andra varor. Hur produktion, transport och återvinning av livsmedel och andra varor påverkar människors hälsa, ekonomi och miljö.
• Rutiner och metoder för rengöring och tvätt.