Biologisk mångfald i närmiljö: Blommor och insekter på våren och sommaren.

Syfte: Uppmärksamma barnen på biologisk mångfald i närområdet med fokus på blommor och insekter.

Mål: Bekanta barnen med vanliga vår- och sommarblommor som vi kan träffa i Kärrtorp samt upptäcka och lära sig om de mest förekommande insekter som bin, humlor, getingar, maskar, skalbaggar, myror och fjärilar som vi träffar på förskolegården, skogar och parker i närområdet.

Vad vill vi att få förståelse om:

Den biologiska mångfalden är det som omger oss när vi går omkring i naturen, det kan vara i parken i Kärrtorp som vi besöker under utflykter, i skogen bakom förskolan eller till och med ute på gården där vi har våra planteringskragar. Där syns flera växter som blommar, och runt dem flyger insekter och vissa av dem flyger från blomma till blomma och pollinerar. I marken lever en mångfald av bakterier och maskar som bryter ned döda växt- och djurdelar. I skogen finns det många gamla träd som fallit för länge sedan och ser livlösa ut men på och i trädstammen lever olika mossor, lavar, svampar och insekter som man kan upptäcka och observera.

Utifrån barnens ålder, kunskaper och erfarenheter vill vi att barnen blir miljömedvetna från tidiga år och får en förståelse av hur deras val och livsstil påverkar miljö och naturen.

Vad säger Läroplanen för förskolan:

En positiv framtidstro ska prägla utbildningen. Utbildningen ska ge barnen möjlighet att tillägna sig ett ekologiskt och varsamt förhållningssätt till sin omgivande miljö och till natur och samhälle. Barnen ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val som människor gör kan bidra till en hållbar utveckling – såväl ekonomisk och social som miljömässig.

Hur:

·         Lära oss namn på blommor och insekter, dess delar och fakta som är adekvat till barnets ålder och förståelse.

·         Läsa böcker inom temat.

·         Erbjuda kreativa stationer där barnen får skapa blommor av återbruksmaterialet.

·         Måla och rita blommor och insekter inne och ute i naturen.

·         Samlingar med fokus på lära känna igen och kunna namnet på de vanligaste blommor och insekter.

·         Sångsamlingar med tema ”Blommor”, ”Vår och sommar” och ”Insekter”.

·         Undersöka blommor och insekter på nära håll, med förstoringsglas och USB-ägg (mikroskop)

·         Titta på korta fakta- och tecknade filmer om insekter och blommor.

·         Vara observanta och leta i naturen/ute de insekterna och blommorna vi pratar om.

·         Gå på jakt efter blommor och insekter.

·         Göra familjer delaktiga genom att göra en uppgift inom ramen för planering.

·         Avsluta med vernissage för alla familjer.

Hur går vi vidare:

Pedagoger observerar och dokumenterar barnens tankar och hypoteser under projektets gång. Dessa observationer ligger som grund för pedagogernas reflektioner, planeringar för undervisningstillfällen samt tydliggörande av barnens lärprocesser (på individ- och gruppnivå). Barnens intresse, erfarenheter och kunskaper men även lust att lära och upptäcka nya saker driver projektet så att det blir meningsfullt och roligt för alla barn oavsett deras ålder, kön och mognadsnivå.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och
• skapa förutsättningar för barnen att lära känna sin närmiljö och de samhällsfunktioner som har betydelse för det dagliga livet samt att ta del av det lokala kulturlivet.
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,