Rita 3D-teckning.

Hur ritar man bilder så att de får ett 3D djup och blir läckert häftiga? Vi ska måla olika teckningar där vi tränar oss på hur man kan få teckningar att se tredimensionella. Vi ska alltså lura våra ögon att se djup i bilder som egentligen är helt platta.

Vad ska jag arbeta med?

Linjer och former som skapar rumsliga effekter.3D.

Hur ska jag arbeta?

 Jag ska:

• lyssna på genomgångar där vi tittar på olika exempel på 3D bilder och hur man skapar dessa.
• driva mitt eget arbete framåt och bli klar med olika 3D-bilder.
• ta foto med kamera på mina bilder.

Vad ska jag kunna?

 Jag ska kunna:

* använda olika tekniker och material ( hur man arbetar med vattenfärg, oljekritor, tusch och olika slags papper).
* driva mitt eget arbete framåt utifrån en grundidé som jag utvecklar. Jag blir klar med min bild. 
* presentera mina bilder för andra och utvärdera mitt arbete.
* ta kort på min bild med en kamera.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud,

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Fotografi, film och annat digitalt bildskapande samt redigering av fotografi och rörlig bild.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.

Kriterier

• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.