Från frö till planta

Vi vill att barnen ska få uppleva med hjälp av hela kroppen och få känna, lukta, titta, lyssna och smaka när så är möjligt för att ge dem erfarenheter och positiva upplevelser av naturliga fenomen i vår närmiljö.

 

Syfte:

Vi vill:

• väcka barnens nyfikenhet och intresse för naturen.
• ge barnen sinnesupplevelser av frön, jord, vatten och den blivande plantans växtkraft.
• ge barnen erfarenheter av vad som krävs för att ett frö ska gro och en planta att växa och utvecklas.
• Uppmärksamma naturens kretslopp och årstider.

 

Mål:

Barnen ska få:

• prova på att så frön med olika storlek och utseende.
• erfarenheter och sinnesupplevelser av vad som krävs för att ett frö ska gro och en planta att växa och utvecklas.
• följa processen från frö till planta och vara delaktiga i skötseln av dem.
• skörda och smaka de ätbara plantorna.

Metod:

• Under våren sår vi olika sorters frön och följer processen från grodd till plantornas växande
• Vi gör enkla experiment med frön och plantor för att öka förståelsen för vad som krävs för att frön ska gro och plantor växa.
• Vi sår frön till både icke ätbara och ätbara växter som exempelvis gräs, ärtskott, tomater, majs, och blommor.
• Vi planterar ut några växter i vår utemiljö när vädret tillåter.
• Alla barn ska få möjlighet att vara delaktiga efter egen förmåga och intresse.
• Vi tittar på bilder, filmer och läser böcker som handlar om odling. 
• Vi använder oss av ett medforskande arbetssätt och tar utgångspunkt i barnens intressen och upptäckter. Därifrån utmanar och utvecklar vi projektet
• I språkandet kommer TAKK att användas som ett komplement till språket och för att tydliggöra ord.

 

 

Dokumentation:

• Dokumentationen synliggörs via Unikum för att delge vårdnadshavare vad vi gjort genom lärlogg.
• Pedagogerna använder pedagogisk dokumentation som underlag för analys och utvärdering inom området.
• Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring vad vi gjort.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,