Opalens pedagogiska verktyg

Denna mall används för projektplaneringen.

Juni   Kvalité rapportskrivning Sommarfest/Avskedsfest Midsommarfirande PDKn - uppföljning av mars åtgärder.	Augusti/September Introduktion av nya barn i verksamheten Inventera barngruppens intressen och sammanställ dem inför val av projekt Erbjud VH trivselsamtal PDK - identifiera riskområde som vi behöver göra insatser i. se bilaga 2
Maj   Sammanställning av hela läsåret. Undervisning utifrån målen i läroplanen. Förskolans dag	Valt projektområde/namn: ________________________   Förskolans fokusområde detta läsår: Hållbart samhälle Språk och kommunikation Digitalisering Specialpedagogik     Läroplanens olika målområden: - Normer och värden - Språk, flerspråkighet och olika uttryckssätt - Matematik och taluppfattning - Hållbar utveckling - Naturvetenskap och teknik - Barns delaktighet och inflytande - Barns välbefinnande - Förskola och hem	September -  November   Uppstart av projektet. Varje barn som är över 2 år ska ha en lärlogg för taluppfattning och en för läs- och skrivförståelse i Unikum. Skräpplockardagen  Höstfest, v. 44 Ljusfest (Barnkonven- tionens födelsedag, 20 nov)
April Avstämning projekt. Förberedd inför utvecklingssamtal via Unikum. Avstämning från  trivselsamtalet. Vad har hänt sen dess? Vårfest på skärtors- dagen.
Mars   Barnens individuella lärlogg i Unikum. Temadag på fokus- område PDKn - uppföljning av december åtgärder.	Januari/Februari   Uppföljning - Framåtblick Julgransplundring Karneval Hasaloppet v.8	December   Går de att koppla er projekt med allt som hör julen till? Alt. Projekt paus och fokusera kring Adventskalender/Nissebrev. Föräldramöte Lucia 13 dec PDK - uppföljning av augusti åtgärder.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Observera 1-2åringarna. Vad visar de för intressen?

Ställ följande fråga till 3-5 åringarna.

- Vad skulle DU vilja lära dig denna termin/läsår?

 

 

 

Börja spåna på projektplan i mitten av september.

Vad har arbetslaget för erfarenhet och kunskaper kring barngruppens intresse och förskolans målområden?

 

 

 

Vad kan kopplas till läroplanens olika områden? Hur tänker ni jobba med…

…normer och värden under läsåret?

 

 

… barns rätt till kroppslig och personlig integritet, samt respekt och förståelse för sig själv och andra under läsåret?

 

 

… språk och kommunikation under läsåret?

 

 

… matematik och taluppfattning under läsåret?

 

 

… naturvetenskap och teknik under läsåret?

 

 

…digitalisering under läsåret?

 

 

… hållbar utveckling under läsåret?

 

 

…delaktighet och inflytande under läsåret?

 

 

… samarbete mellan hem och förskola under läsåret?

 

 

 

 

Vad har barngruppen för erfarenheter och kunskaper kring de olika områdena? Vilka läroplansmål är barnen i?

 

 

 

Förslag på litteratur/forskning arbetslaget ska läsa för att koppla det till vetenskaplig grund.

 

 

 

Behövs det göra förändringar i miljön för att passa barngruppen?

 

 

 

Vad är vårt syfte och mål med det valda projektet?

 

 

 

Hur planerar vi organisationen i avdelningen för att de ska gynna undervisning och utbildningen (material/grupper/innehåll/dokumentation)?

 

 

 

Hur ser arbetsfördelningen/ansvarsområde ut i arbetslaget?

 

 

 

September/ Oktober/ November

 

Uppstart av projektet

 

Vilka erfarenheter, kunskaper, teorier o reflektioner har barnen om de vi ska utforska?

 

 

 

 

Erbjud VH trivselsamtal. Bra om den som håller i samtalet för anteckningar från samtalet så ni har något att utgå ifrån vid vårterminens utv. samtal.

Exempel på mall som kan avvändas, se bilaga 3.

 

De som framkom från samtalen stämmer det överens med de intressen/läroprocesser vi ser i barngruppen?

 

 

 

Varje barn som är över 2år ska ha en lärlogg för läs- och skrivförståelse i Unikum.

 

December

 

Går de att koppla er projekt med allt som hör julen till?
Alt. Projekt paus och fokusera kring Adventskalender/Nissebrev.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Januari/Februari

 

 

 

 

Uppföljning

 

På vilket sätt har vi arbetat med projektet o mot förskolans olika målområden?

Blicka tillbaka på ert svar på frågorna från september/oktober.

 

 

Hur blev måluppfyllelsen, varför?

 

 

 

Hur har vi arbetet med vetenskapligt förhållningssätt?

 

 

 

Hur har vi kopplat teori och praktik?

 

 

 

Har vi lyckats få VH delaktiga, på vilka grunder? Finns de något vi behöver förbättra?

 

 

 

Vilka erfarenheter har barnen gjort och vilket förändrat kunnande kan vi se, kopplat till projekt och alla målområden?

 

 

 

Låt barnen fundera vad har de lärt sig (3-5åringar)? Lärde dem de ville lära sig i höstas? Vad vill de lära sig mer av?

 

 

 

Vilka upptäckter har vi gjort om vår roll o vårt förhållningssätt?

 

Framåtblick

 

Hur går vi vidare inom projektet och de olika målområden?

 

 

 

Behöver vi pedagoger fylla på med kunskaper för att kunna utmana barnen vidare? Vilken?

 

Mars

 

Dags att skriva barnens individuella lärlogg om taluppfattning i Unikum. Vad har hänt sen förra lärloggen skapades? För de som precis fyllt 2år skrivs deras första logg.

 

 

 

 

 

 

April

Vilka förändrat kunnande kan ni se hos barnen sen i januariuppföljningen?

 

 

 

 

 

Förberedd inför utvecklingssamtal via Unikum.

Plocka fram anteckningar från trivselsamtalet. Vad har hänt sen dess?

 

 

 

 

 

 

 

 

Maj

 

Sammanställning av hela läsåret. Undervisning utifrån målen i läroplanen. Beskriv hur ni har jobbat med projektet och de olika målområden. Vad har ni fått för resultat?

 

Bilaga 4

Projektsammanställning (maj)

1.1. Undervisning utifrån målen i läroplanen

Beskriv hur ni har arbetat med normer och värden under läsåret.

 

 

 

Beskriv hur ni har arbetat med barns rätt till kroppslig och personlig integritet, samt respekt och förståelse för sig själv och andra under läsåret

 

 

 

Beskriv hur ni har arbetat med språk och kommunikation under läsåret.

 

 

 

 

Beskriv hur ni har arbetat med matematik och taluppfattning under läsåret

 

 

 

Beskriv hur ni har arbetat med naturvetenskap och teknik under läsåret

 

 

 

Beskriv hur ni har arbetat med digitalisering under läsåret.

 

 

 

Beskriv hur ni har arbetat med hållbar utveckling under läsåret

 

 

 

Beskriv hur ni har arbetat med barns delaktighet och inflytande under läsåret.

 

 

 

Beskriv hur ni har samarbetat mellan hem och förskola under läsåret.

 

 

 

1.2. Utvärdering av läsåret

Hur har organisering av undervisningen påverkat måluppfyllelsen?

 

Vilka arbetssätt och aktiviteter har haft särskild betydelse och på vilket sätt?

 

Hur har UNDiF påverkat vår undervisning?

 

 

Hur har vårt förhållningssätt, förväntningar och lärandeklimat påverkat måluppfyllelsen? Vilka upptäckter har vi gjort om vårt förhållningssätt?

 

 

 

Vilken lärmiljö och vilket material har haft särskild betydelse och på vilket sätt?

 

 

 

Ge exempel på forskning, föreläsningar eller litteratur som gjort skillnad i projektet  och arbetet med förskolans målområden och på vilket sätt.

 

 

 

Vilka tecken på ett förändrat kunnande kan vi se hos barnen?

 

 

 

 

1.3. Uppföljning av De gemensamma målen för ENSKILDA lärloggar

Hur har verksamhetens innehåll samt undervisningen kunnat påvisa ett förändrat kunnande, intresse och förståelse för taluppfattning?

 

 

 

Hur har verksamhetens innehåll samt undervisningen kunnat påvisa ett förändrat kunnande, intresse och förståelse för området läs och skriv?

 

 

 

Vad behöver vi arbeta vidare med?

 

 

7.4 Framåtblick

Vilka erfarenheter och tankar tar vi med till framtida projekt och målområden?

 

 

Vad skulle vi tänka oss att rikta in oss på inför nästa läsår?

 

 

Finns det andra tankar och funderingar i arbetslaget?