Pingisracket

Tillverka ett personligt pingisracket som du kan använda under resten av högstadiet.

 

 

Tidsperiod

HT 2023, VT 2024

 

Det här får du lära dig (lärandemål):

Hantverkstekniker

• Fanéring

• Limfogning

• Kontursågning

• Lövsågning

• Prägling

Materialkunskap

• Naturliga och syntetiska material

• Kryssfanér

• Ädelträ

• PVA-lim

• Kontaktlim

• Mässing

Säkerhet

• Slöjdsalens säkerhetsregler och skyddsutrustning

• Lösningsmedel

• Metallarbete

Miljö

• Förnyelsebara och ej förnyelsebara resurser

• Återbruk, up-cycling, re-cycling

• PVA

• Skogsbruk, priser och förädling

Arbetsprocess

• Formgivning, symmetri och mönster

• Att välja tillvägagångsätt

• Pröva - reflektera - ompröva - reflektera

 

Så kommer vi att arbeta:

I slöjden är det viktigt att du är närvarande, du kan inte ta igen frånvaro hemma eftersom du behöver tillgång till slöjdsalens verktyg, material och maskiner. För att nå målen i slöjd måste man arbeta med uppgiften. Slöjden har ett tydligt praktiskt fokus, och den teori vi arbetar efter är direkt kopplat till reflektioner till följd av praktiska överväganden. Arbetet skall dokumenteras med en bildlogg samt korta reflektioner.

 

Så får du visa vad du har lärt dig:

Ditt arbete är också ditt arbetsresultat. För att träna dina kunskaper får du göra provbitar. I slöjden bedöms huvudsakligen tre huvuddelar:

1. Formgivning och framställning

2. Ideutveckling och överväganden

3. Arbetsprocess och resultat

Vid bedömning för högre betyg spelar följande faktorer roll:

1. Komplexitet

2. Hantverksskicklighet

3. Självständighet
   
   

Vid hög frånvaro

Om du har hög frånvaro vid slöjdundervisningen så riskerar du att inte klara målen för terminen. Du kan då komma till slöjdsalen för att ta igen de missade tillfällena. Tillsammans kan vi bestämma när det är lämpligt att du kommer.

Behöver jag bli klar?

Du behöver kunna uppvisa ett färdigt resultat. I slöjden bedömer jag att du kan tillverka slöjdföremål. Det innebär att du måste ha framställt något bedömningsbart föremål vid betygssättning. Om tiden inte räcker till, så kan vi förändra idén. Vi kan förenkla uppgiften eller rent av göra något annat av de halvfärdiga delar du har. Till exempel kan limfogen till handtaget och den präglade metallbrickan användas till att tillverka en nyckelring.

Frågor?
[e-mail]

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt reflektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika material och hantverkstekniker utifrån deras kombinations- och konstruktionsmöjligheter.
• Jämförelser mellan olika slöjdmaterial utifrån deras kvalitet och påverkan på miljön, till exempel mellan natur- och konstmaterial, förnybara och icke förnybara material.
• Resurshushållning genom återbruk, reparation samt vård av material och föremål.