Flodkulturer, Antiken och kolonialism

Vi kommer att läsa om tidsperioderna: De första civilisationerna, Antiken och kolonialism. Ni ska få en förståelse för varje tidsperiod samt kunna redogöra för hur människors levnadsvillkor var och förändrades. Ni ska även kunna förklara och resonera kring de olika epokernas uppgång och fall och vad vi kan se för spår idag från dessa tider.

Vad ska vi arbeta med?

Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.

Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid. 

Vad historiska källor från någon högkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Några historiska begrepp, till exempel antiken, samt olika syn på deras betydelser.

Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang. 

Hur ska vi arbeta?

Genomgångar, diskussioner, filmer och läroboken i historia.

    Vad ska du lära dig?

·         Flodernas betydelse för utvecklingen av högkulturer

·         Vad en högkultur/civilisation är

          Vad antiken är

·         Vad antiken har betytt för utvecklingen och när den inträffade

·         Demokratins ursprung i stadsstaten Aten

·         Den klassiska grekiska kulturen; idrott, teater, filosofi etc.

·         Skillnader och likheter mellan stadsstaterna Sparta och Aten

·         Hellenismen

·         Källor och källhantering 

Hur kommer du att utvärderas: 

Enskild skriftlig jämförelse av olika flodkulturer

Presentation i grupp

Muntligt resonerande enskilt och i grupp

fördjupning; t.ex. Egyptens pyramider, mumier, Romarriket, betydelsefulla krig, palatset i Knossos, feniciernas betydelse.

(Utförliga instruktioner delas ut vid ett senare tillfälle.) 

Begreppslista - Ord och begrepp som du ska kunna använda.

Kontinuitet

Förändring

Kilskrift

Stadsstat

Imperium/imperier

Kulturarv

Filosofi

Monarki

Legend

Folkförsamling

Migration

Klassisk

Veckoplanering:

Introduktion till ämnet historia och tidsperioderna 

Vecka 13:

Mål med veckan: Vad är högkulturer och Egypten och Mesopotamien som högkultur.

Vi kommer ha gemensam genomgång, läsa i historieboken, se film och besvara frågor.

Sidor i textboken: 20- 22, och 27-29

Frågor och begrepp du ska kunna då veckan är slut:

Begrepp: farao, papyrus, mumie, hieroglyfer, kilskrift, kulturarv

Frågor:

Vad betyder högkultur/ flodkultur?

vilket samband fanns mellan uppkomsten av högkulturer och de goda jordarna i Medelhavsvärlden?

Vilka kulturarv har vi fortfarande från högkulturer?


Vecka 15:

Mål med veckan: jämförelse mellan högkulturer

Individuellt arbete med högkultur. Beskriva en högkultur utifrån politik/ kultur/ ekonomi och socialt.

Tvärgruppsredovisning samt inlämning av uppgift

Vecka 16:

Mål med veckan: Antikens Grekland, vad är det? Vad kännetecknar denna tidsperiod?

sid. 34-46
Begrepp: antiken, epok, stadsstater, kultur, filosofi, 

Vecka 17:

Mål med veckan: Antiken

Frågor du ska kunna svara på:

Vad är en stadsstat? Vilka var de 2 mest kända stadsstaterna? Vad förenade alla stadsstater?

Hur såg demokratin ut under antikens Grekland?

 

Vecka 18:

Avslutning Antiken och intro medeltiden

Vecka 19:

Medeltiden

Mål med vecka: Förstå medeltiden som epok

Frågor du ska kunna förklara:

1. Under vilken tid varade medeltiden?

2. Vad innebär det feodala samhället?

3. Vilken roll hade kyrkan?

4. Hur levde människor?

Begrepp: feodalism, borgare, adel, stånd, 

 

Vecka 20:

Kolonialism

Mål med veckan: Förståelse för sjöhandel och upptäcksresandet på 1500 talet

Frågor att kunna besvara:

1. Varför började européer ge sig ut i världen?

2. Vad får det för konsekvenser?

3. Vad menas med triangelhandeln?


Vecka 21

Repetition inför prov, Medeltiden - Kolonialism samt spår av Antiken

Vecka 22: Prov 30/5 Medeltid och kolonialism

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Framväxten av högkulturer i olika delar av världen, till exempel i Afrika, Amerika och Asien. Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.
• Europeisk kolonisation och slavhandel. Konsekvenser av detta för människor och kulturer samt för det ökade globala handelsutbytet mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.
• Analys av historiebruk kopplat till någon tidsperiod, till exempel hur olika aktörer använder historia för att skapa eller stärka nationella identiteter.
• Europeisk nationalism, imperialism och framväxten av olika former av demokrati och diktatur.

Uppgifter

Prov medeltiden och kolonialism

Prov

Nedan finns olika filer som är till hjälp för dig inför provet. Jag lägger även till en film om kolonialismen som du kan titta på.

https://www.ne.se/play/kunskapoupplevelse/program/ku050006

Presentation - Medeltiden och Kolonialism.pdf

Provinstruktioner Medeltid & kolonialism.docx

S.81-94.pdf

Det feodala systemet.pdf

Att leva under medeltiden.pdf

Antikens grekland

Jämförelse Aten_Sparta (1).docx

Demokrati (1).pptx

Jämförelse Aten_Sparta.docx

Lektion 2 – Kultur, filosofi och vetenskap.pptx

lektion-se_17437_Antiken_Grekland (1)'.ppt

Prov Medeltiden och kolonialism

Nedan finns olika länkar som du kan använda inför provet. Jag lägger även in en film som handlar om kolonialism, här nedan som du kan titta på. https://www.ne.se/play/kunskapoupplevelse/program/ku050006

Presentation - Medeltiden och Kolonialism.pdf

Provinstruktioner Medeltid & kolonialism.docx

S.81-94.pdf

Att leva under medeltiden.pdf

Det feodala systemet.pdf

Historieboken Egypten och Mesopotamien

Historieboken Egypten och Mesopotamien

historieboken- egypten och mesopotamien.pdf