Sommarplanering 2023 Småkryp och insekter

Insekter och småkryp i min närhet.

Pedagogisk planering Klöverstugan och Tegelbrukets förskolor

 

Var är vi?/Vad ska läras? (Nuläge/syfte)   Syfte:  Under v 29 kommer vi att lägga fokus på småkryp och insekter i vår närhet. Vad erbjuder gården på Åkerbruket för något?  Väcka nyfikenhet, leta, söka fakta, återkoppla, reflektera tillsammans, samarbeta, skapa.   Generativ fråga:  Ser alla insekter eller småkryp likadana ut?   Var ska vi? (Mål, förmågor och vad ska barnen visa när vi har arbetat med området?   Förståelse: Jag vill, jag kan  och jag vågar Att varje barn visar nyfikenhet och intresse/ansvar för våra småkryp som finns omkring oss Att varje barn utifrån förmåga visar empati för våra småkryp   Kärnämnen/förmågor: Generativt lärande - att lära sig lära och lösa problem Koncentration - att styra och hålla kvar sin uppmärksamhet    Begrepp: Insekter, småkryp, förstoringsglas, lupp, bi, geting, humla, nyckelpiga, larv, livscykel, ägg, larv, puppa, kokong, vingar, detaljer, skal, ögon, fasettögon mm   Arbetslagets förhållningssätt: Scaffoldingstöttande i våra olika undervisningar och under utbildningstiden samt i våra olika lärmiljöer både ute och inne. Medforskande, närvarande, tro på det kompetenta barnet och våga utmana och utveckla varje barn utifrån sin förmåga. Våra undervisningar ska vara glädjefyllda och varierande. Arbetslaget arbetar för att bidra till att barnen ges förutsättningar för utvidgade upplevelser och uppfattningar om sina möjligheter. Vi har ett uppmuntrande och tillåtande förhållningssätt för att skapa förutsättningar för barnen att bli delaktiga och utöva inflytande över undervisning samt utbildning.    Digitala verktyg ska vara en naturlig del av undervisnings- och utbildningstiden samt användas som metod för att undersöka och utforska för att barnen ska ges förutsättningar för ett accelererat lärande så väl som möjlighet att tillägna sig adekvat digital kompetens.   Vetenskaplig grund: Vysotskij, sociokulturellt lärande, vi lär oss tillsammans i sociala sammanhang. Utvecklingspedagogiskt perspektiv, utmana och stötta genom lek och omsorg. Vi vill skapa och fånga situationer där barnen får möjlighet att reflektera och uttrycka sig både verbalt och med kroppsspråket. Dewey - learning by doing, att lära genom att göra.     Hur gör vi? (genomföra/dokumentera/reflektera)   Aktiviteter: Utomhus ska vi erbjuda luppar, förstoringsglas, faktaböcker,, lärplattor samt papper och penna. Digitala förstoringsglaset.  Använda oss av google lens för att ta reda på vilken insekt vi hittat. Söka mer fakta Polyglutt Olika sagor kopplat till ämnet. Sagor om Prick och Fläck   TIPS! Naturvetenskap -varför finns insekterna? Vad behöver jorden dem till? Vad är deras olika egenskaper? Hur bor dem? Hållbar utveckling: Vad kan vi göra för insekterna? Varför måste vi hjälpa och tänka på naturens insekter? · Insektsbingo med färdiga bilder på för barnen att arbeta med under utevistelse och leta upp på gården? Vilka insekter kan vi hitta på gården? (Nyckelpiga, spindel, fluga, mygga, gråsugga, tvestjärt, gräshoppa, humla, geting) · Matematik: Räkna ben utefter bilder på olika insekter (antalsuppfattning), kategorisera vilka kan flyga, vilka kryper? (utgå från de på bingon så att innan de gör det ute efter egna förmågan får de med sig vad de heter och hur de ser ut)? · Saga om insekter? Som även delar fakta på ett lustfyllt sätt - språk och kommunikation. Låta barnen fotodokumentera insekter? Dialog och samtal. Begrepp? Insekter, Bihotell Gräva ner en potatis - vad händer på en vecka Skapande: Skapa egna insekter med hjälp av olika material   Se filmer om olika insekter på SPSM  SVT - småkryp UR-play filmer  https://www.pandaplanet.se/mysiga-minstingar-smakryp-spindlar-och-insekter https://www.youtube.com/watch?v=zrm9p861pkw https://www.youtube.com/watch?v=0aB6X3DKqpk https://www.youtube.com/watch?v=BdBqOvregdw https://www.youtube.com/watch?v=nXTKoj22gzU   Dokumentation: Vi dokumenterar på gruppnivå på UNIKUM samt på våra sociala medier.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

Uppgifter

Tips och information

flanobilder_smakryp.pdf

Pedagogiskt-Material-Insektsorkestern.pdf

shape_puzzle_bee_color.pdf