Bundet broderi & maskinsömnad

Du ska göra ett yttäckande korsstygns broderi som ska bli framsidan på ditt arbete. Du får välja vad du vill göra, men det ska vara en förvaringsföremål med dragkedja, såsom ett pennfodral, en necessär, en väska, m.m.

Följande moment förväntar jag mig att du genomför:

Välja och skissa minst ett förslag på hur ditt motiv ska se ut eller designa ett mönster att brodera.

Montera broderiet till ett förvaringsföremål med dragkedja.

Berätta hur din arbetsinsats har påverkat ditt resultat med användning av begrepp.

Vad ska du få lära dig?

Vi kommer att arbeta med:

* Välja ett motiv

* Brodera ditt motiv i korsstygn

* Följa instruktioner för att tillverka och montera ditt broderi till ett pennfodral

* Under hela arbetsområdet arbeta med begrepp

 

Vad ska vi göra? 

* Tittar på olika instruktionsfilmer, få muntliga instruktioner på hur man broderar korsstygn samt titta på bilder och färdiga arbete för inspiration.

* Lära dig om olika material och redskap samt hur de används.

* Leta efter ett motiv att brodera, detta genom att rita själv, kopiera från en bok eller hitta ett motiv på nätet.

* Montera broderiet med hjälp av skriftliga och muntliga instruktioner samt följa en sömnadsbeskrivning.

* Bedöma din arbetsinsats och hur det har påverkat det slutliga resultatet med användning av begrepp som ingår i arbetsområdet. Detta kommer du att göra i din arbetsplan som finns på Classroom.  

Hur länge ska vi göra detta?

Arbetsområdet kommer ta 8 lektioner.

Hur ska du visa vad du lärt dig?

Genom att visa din noggrannhet och din teknik i ditt broderi och att du kan följa arbetsinstruktionen.

Genom att välja rätt material och hur du motiverar dina val.

Genom att planera arbetet och beskriva din idéutveckling.

Genom din inlämnade utvärdering där du resonerar och motiverar vad du gjort, hur arbetet har gått och varför utifrån kvalitet och miljöaspekter. Samt ställer frågor under lektionerna om ditt arbete. 

Genom att du visar att du kan komma framåt med ditt arbete.

Genom att använda begreppen korrekt muntligt och skriftligt.

 

Varför ska vi göra detta?

I slöjden ska du träna på att skapa olika saker och använda händerna.

När du jobbar med händerna utvecklar du den kreativa förmåga samtidigt som du lär dig om olika hantverkstekniker och att lösa problem som kan uppstå.
Du lär dig också att driva ditt projekt framåt genom att hitta på idéer, planera, skapa och utvärdera din arbetsprocess och resultat.

Hur kan du påverka ditt arbete?

* Välja utseende, färg och avslutning till ditt pennfodral.

Vilka ord och begrepp ska du förstå och kunna använda när vi är klara med detta?

• Korsstygn: Ett korsstygn består av två korslagda stygn där de övre stygnen alltid ska ha samma riktning. 
• Aidaväv: Det är en väv generellt tillverkad i bomull, perfekt anpassad till att brodera korsstygn, men kan så så klart användas även till andra sorters broderier.
• Trubbig broderinål: Även kallad broderinål utan udd. Det är en nål som inte har spets. 
• Pärlgarn: en sorts garn som används för broderier.
• Broderi: Textilteknik, där man med tråd eller garn syr man på tyg för att göra föremål mer dekorativa.
• Rätsida: Tygets fina sida, dvs. framsida kallas för rätsida.
• Avigsida: Tygets baksida kallas avigsida.
• Sömsmån: Den extra mängd tyg du behöver för att sy ihop plagget.
• Tvärnåla: Att nåla på tvären kallas att tvärnåla. För att slippa behöva ta bort nålarna under tiden du syr med symaskinen ska du tvärnåla.
• Pressa: När du stryker med strykjärnet på tyget.
• Trådritning: Det handlar om hur tråden i tyget löper, vilket är parallellt med stadkanten. I ett trikåtyg t.ex. känner man att stadkanten är lite styvare än resten av tyget. På vissa tyger kan designerns namn vara tryckt på stadkanten.
• Sy kant i kant: Det är ett knep för att kunna sy rakt på tyget.  
• Mätsticka/ Pfiffikus: Det använder du när du lägger till sömsmån på mönster, markerar knapphål, mäter ut fållen eller som en hjälpreda vid symaskinen.
• Fästa trådar: När man syr på symaskin så är det bra att fästa trådarna. Detta gör du genom att sy 3-4 stygn framåt, sedan backa 3-4 stygn med bakknappen och sy sedan hela sömmen och fästa igen på samma sätt i slutet. 
• Pressarfotsbredden: När du ställer kanten på tyget i kanten med pressarfoten, kallas det på pressarfotsbredden. Då syr man 1 cm in från kanten.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt reflektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika material och hantverkstekniker utifrån deras kombinations- och konstruktionsmöjligheter.
• Design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Hur färg, form och material kan kombineras för att skapa personliga uttryck i egna slöjdföremål.
• Jämförelser mellan olika slöjdmaterial utifrån deras kvalitet och påverkan på miljön, till exempel mellan natur- och konstmaterial, förnybara och icke förnybara material.