<h1 style="text-align: left;">Musikhistoria, &aring;k 9&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</h1>
<h3 style="text-align: left;"><strong>Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r kursen</strong></h3>
<p style="text-align: left;"><strong>N&auml;r du arbetat klart med detta omr&aring;de skall du ha kunskaper om:</strong></p>
<ul>
<li style="text-align: left;">K&auml;nnetecken fr&aring;n n&aring;gra av 1900-talets viktigaste genrer.&nbsp;
<ul>
<li style="text-align: left;">Soul&nbsp;</li>
<li style="text-align: left;">Funk&nbsp;</li>
<li style="text-align: left;">Disco&nbsp;</li>
<li style="text-align: left;">Elektronisk musik/EDM&nbsp;</li>
<li style="text-align: left;">Singer/songwriter&nbsp;</li>
<li style="text-align: left;">H&aring;rdrock&nbsp;</li>
<li style="text-align: left;">Hiphop</li>
</ul>
</li>
<li style="text-align: left;">Hur samh&auml;llet s&aring;g ut n&auml;r musiken v&auml;xte fram.&nbsp;</li>
<li style="text-align: left;">Samband mellan samh&auml;llet och musikens uttryck.&nbsp;</li>
<li style="text-align: left;">Att analysera musik.&nbsp;</li>
</ul>
<h3><strong>Studiematerial</strong></h3>
<ul>
<li>Material som tillhandah&aring;lls via <strong>Google Classroom</strong>.&nbsp;</li>
</ul>
<h3><strong>Arbetss&auml;tt</strong></h3>
<ul>
<li>Genomg&aring;ngar d&auml;r du f&ouml;rv&auml;ntas lyssna aktivt och anteckna.&nbsp;</li>
<li>L&auml;s h&auml;ftet.&nbsp;</li>
</ul>
<h3><strong>Bed&ouml;mning</strong></h3>
<ul>
<li><strong>Du deltar aktivt under lektionerna och genomg&aring;ngarna&nbsp;</strong></li>
<li><strong>Prov&nbsp;</strong>
<ol>
<li><strong>Lyssning - Du ska k&auml;nna igen vilken genre som spelas.&nbsp;</strong></li>
<li><strong>Sant/falskt - Du f&aring;r ett antal p&aring;st&aring;enden utifr&aring;n h&auml;ftet.&nbsp;</strong></li>
<li><strong>De fyra perspektiven - Du anv&auml;nder dig av de fyra perspektiven f&ouml;r att beskriva och j&auml;mf&ouml;ra genrerna.&nbsp;</strong></li>
<li><strong>Musikanalys - Du kommer att f&aring; v&auml;lja bland relativt nya l&aring;tar f&ouml;r att analysera och beskriva.&nbsp;</strong></li>
<li><strong>Resonemang (valfri) - Denna del &auml;r valfri och du g&ouml;r den om du siktar mot h&ouml;gre betyg. Den handlar om att resonera eller reflektera l&auml;ngre kring hur samh&auml;llet och musiken h&auml;nger ihop och p&aring;verkar varandra.&nbsp;</strong></li>
</ol>
</li>
</ul>
<p><strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Lycka till!!!</strong></p>
<p><strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</strong></p>
<p>&nbsp;</p>

Musik

förmåga att uppleva och reflektera över musikens innehåll, funktion och betydelse i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Rösten och hur den kan varieras och användas för vokala uttryck inom olika genrer och ensembletyper.

Musikens påverkan på och betydelse för människa och samhälle. Musikens funktion för att uttrycka identitet, normer och grupptillhörighet i olika kulturer och sociala sammanhang.

Musikinstrumentens funktioner och uttryck i olika genrer och sammanhang.

Musikaliska karaktärsdrag i konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika tidsperioder. Framväxten av olika genrer samt några centrala tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.

Musikhistoria, åk 9

Matriser i planeringen

Uppgifter