Vår glasskiosk

Vi tar till vara på barnens intresse för glass och vi ser flera fina möjligheter för undervisningstillfällen.

Utifrån barnens intresse för glass skapade vi en glassbutik på gården.

Vi upptäckte några fantastiska undervisningsmöjligheter genom att se barnen leka på gården. Syftet är att vi skapar ett lust och lekfullt lärande genom skapande och lek tillsammans samt barnen kan få möjlighet att utveckla sin matematiska förmåga, som t.ex. räkneramsa och utveckla sina språkfärdigheter.

Vi vill med lekpedagogiskt arbetssätt göra en glasskiosk, som vi skapar tillsammans, för att barnen ska utmanas genom att kommunicera, samtala om färger, konstruktion av kiosk så barnen även kan använda sig i lek med glasskiosk, där även andra barn inbjuds till lek. Genom lust och lekfullt arbetssätt och kommunikation med pedagog och barn kan barnen stimuleras i språk, och matematik, genom att räkna, pengar, färgar, smaker och glassar på olika språk.

Planera undervisningar utifrån barnens intresse och tidigare erfarenhet mot prioriterade mål. 

• Matematik: barnen ska utveckla sin förståelse för rum, form,  läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring.
• Språk/kommunikation: barnen ska utveckla nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra  (t.ex. ordförråd, turtagning, samarbete), 
• Skapande (olika pyssel, olika material och tekniker)

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• fantasi och föreställningsförmåga,