Veckologgen årskurs 1

Varje vecka kommer du få föra en loggbok där du reflekterar över veckans arbete. I denna bok kommer du också få berätta om något speciellt du varit med om och du får lov att uttrycka din alldeles egna åsikt.

Vad ska jag arbeta med? 

Varje vecka kommer du få fylla i en loggbok där du dokumenterar veckans arbete samt reflekterar över vad du har lärt dig. I denna bok kommer du även få berätta om något speciellt du varit med om och du får lov att uttrycka din alldeles egna åsikt.

Du kommer även få rita en bild som passar din text.

 

Vilka förmågor kommer jag att utveckla? 

• att kommunicera i skrift

Vad ska jag kunna? (mål och redovisningsform)

Jag ska:

• skriva enkla berättande meningar och texter med läslig handstil.
• använda punkt.
• visa korrekt användning av stora och små bokstäver.
• stava vanligt förekommande ord.
• använda mellanrum mellan orden.

Detta visar jag genom att:

• aktivt skriva i min veckologg.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Grundläggande textbearbetning.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.

Kriterier

• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.