Syfte
Syfte med klassr&aring;d och elevr&aring;d &auml;r att eleverna skall l&auml;ra sig att delta i m&ouml;ten och demokratiska processer.
Eleverna ska utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att kommunicera i olika sammanhang.
Planering av undervisning
Elevr&aring;det h&aring;lls 6-8 g&aring;nger per l&auml;s&aring;r och leds av l&auml;rare.&nbsp; Varje elevr&aring;d har ett tema f&ouml;r m&ouml;tet.&nbsp; Tv&aring; elever per klass deltar. Inf&ouml;r elevr&aring;det och vid behov genomf&ouml;rs klassr&aring;d i varje klass med st&ouml;d av en dagordning.
Vid specifika fr&aring;gor bjuds ber&ouml;rd personal in, t ex fr&aring;n skolrestaurangen.
Delaktighet och tillg&auml;nglighet
P&aring; dessa m&ouml;ten anv&auml;nds smartboard&nbsp; eller projektor d&auml;r m&ouml;tesprotokollet&nbsp;f&ouml;rs i realtid med text och bild. Alla elever ges m&ouml;jlighet att vara sekreterare eller ordf&ouml;rande p&aring; m&ouml;ten.
Utv&auml;rdering och bed&ouml;mning
Elevernas progression bed&ouml;ms genom observationer, film och foto. Detta diskuteras och dokumenteras p&aring; arbetslagens planering och analysm&ouml;te.
Protokoll och minnesanteckningar f&ouml;rs p&aring; elev- och klassr&aring;d d&auml;r det dokumenteras vem som kommunicerar olika fr&aring;gor.
Bed&ouml;mning av elevernas f&ouml;rst&aring;else av demokratiska val sker genom observationer och pedagogiska samtal mellan personal.

Vardagsaktiviteter

Kommunikation

har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former

förmåga att uttrycka sig och kommunicera i olika sammanhang,

förmåga att delta i samhällslivet och i demokratiska processer, och

Kommunikation i olika sammanhang. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter samt att tolka andras uttryck.

Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera och avsluta samspel eller samtal.

Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.

Kommunikation i olika sammanhang och miljöer. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter på olika sätt samt att tolka andras uttryck. Att ställa frågor, svara och ge kommentarer.

Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.

Kommunikation i olika sammanhang och miljöer. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor, avsikter, kunskaper och åsikter på olika sätt samt att tolka andras uttryck.

Att ställa frågor, svara, ge kommentarer samt beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.

Grundläggande demokratiska principer och hur demokratiska beslut fattas i skolan.

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas, samt barnets rättigheter i enlighet med FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Demokratiska värden och beslutsprocesser samt hur människor kan påverka demokratiska beslut.

Klassråd och elevråd

Matriser i planeringen

Uppgifter