Skogsmulle HT 2023/VT 2024

Väcka nyfikenheten kring att uppleva och upptäcka naturen på ett lustfyllt sätt.

Skogsmulle HT-23
18 barn tillsammans med tre pedagoger

Innan avfärd från förskolan samlar vi ihop gruppen på ett led vid grinden, och där får vi en gåkompis för dagen innan vi går iväg på utflykten. Vi följer en planering vi tillsammans gjort tidigare eller så kommer vi överens om en ny spontan plan för dagen.

Innan vi går in i skogen gör vi upp regler för vad som gäller idag. Vi startar med att "låsa upp skogen" med en sång (se nedan) regellek, eller ett uppdrag för dagen.

Vi har liten matsäck med oss från förskolan med frukt eller smörgås.

”Vi knackar på, får vi komma in,
i naturen till alla djuren.
Vi knackar på, är det nån som hör?
Vi vill gärna veta vad ni gör?

Nu öppnar vi dörren och går in,
i naturen till alla djuren.
Vi knackar på, är det nån som hör?
Vi vill gärna veta vad ni gör!

Avslutning vid hemgång, låser vi skogen och tackar att vi fick vara i den.

”Nu stänger vi dörren och går hem,
från naturen och alla djuren
Vi säger tack och lämnar ingenting.
Vi vill gärna komma hit igen”

Exempel på sånger och ramsor nedan.

·       Spindelträdet, där vi sjunger ramsan ”Spindelmor” och hälsar på spindeln
”Spindelmor har 8 ben, 6 har mamma myra
Kon hon betar gräs på äng och kliver fram på 4..
Meen (Namnen på barnen) har bara 2 men (hoppar, smyger, går baklänges) bra ändå”

·       Uggleträdet, där vi sjunger och gör rörelser till sången ”Vi leker träd” och hälsar på ugglan.
”Vi leker träd, vi leker träd, vi leker ihåligt träd.
Vi leker träd, vi leker träd, det bor i en uggla i det
Ahoaho ahoaho ahoahohoho, ahoaho, ahoha det bor en uggla i mig”

Vi kommer under hösten utforska vårt närområde med bland annat; 

Skogsmullekojan, Fjällfinas kåta, Novas rymdskepp, Laxes hydda, vårt eget "trollträd" vid Trasthagen samt närliggande lekparker såsom, Trasthagens lekpark, Svankärrsparken och Alnäs hinderbana.   

Att bli bekväma i naturen, och upptäcka att det finns mycket i naturen att hitta såsom djur och växter när man tittar lite närmare på saker och ting,

Ha roligt tillsammans och leka.

·       Möta naturen tillsammans med en medupptäckande vuxen,

·       Uppleva och upptäcka naturen i sin egen takt,

·       Utforska naturen med hela kroppen och alla sinnen,

·       Vana att vara ute året runt.

Planerade aktiviteter på Skogsmulle

Exempel:

·       Burr

·       Skogsgymnastik: Följa ett snöre och ta oss fram över stock och sten lika skogens alla djur; Hoppas som ekorren, balansera som myran, lufsa över tuvan som björnen.

·       Titta på kryp i luppar

·       Kom alla mina mullebarn

         Sjunga sånger

·       Titta på mulletv: Sätt er tillrätta och titta ut i naturen

·       Naturtavla och vita duken

·       Hunden och benet

·       Björnen sover

·       Berätta bockarna bruse med naturmaterial eller annan saga

·       Leta efter mossa, hur känns den? Hur luktar den?

·       Göra ett spindelnät med ett garnnystan

·       Sortera naturmaterial efter färg mm

I Ur och Skur trappan, vår grund till att utbilda miljömedvetna individer

I Ur och Skur trappan beskriver processen för att bli miljömedveten och natursäker, något barnen får vara delaktiga i på Sunnersta naturförskola. Först läggs grunden för trygghet och trivsel, känner vi oss inte trygga och trivs utomhus kan vi inte gå vidare i trappan. I naturen ska man ha roligt, med glädje kommer mycket gratis och det skapar ett lustfyllt lärande för barnen. Barnen blir medvetna genom att vi se på och iakttar naturen, vi undersöker tillsammans och tittar på det som vi upplever med hela kroppen. Genom att vi kopplar ihop tidigare erfarenheter med ny kunskap och genom våra upptäckter lär sig barnen förstå sammanhang. Vi uppmärksammar och ser vad människans roll har för betydelse för miljön och den värld vi lever i, genom att göra medvetna val kan vi påverka miljön.

Pedagogernas roll är utifrån Skogsmullepedagogik; Medupptäckande, Medagerande, Medundersökande och Medupplevande

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• fantasi och föreställningsförmåga,