Argumenterande text åk 6

Hur får du andra att tycka som du? Vad är en åsikt? Hur skiljer den sig från argument? Du kommer att lära dig vad det innebär att kunna uttrycka sin åsikt och att argumentera för eller emot något.

Innehåll:

Argumenterande texter är avsedda att påverka oss och vi hittar dem oftast i form insändare, debattinlägg, förslag eller motioner. Du ska få lära dig genom cirkelmodellens arbetssätt hur en argumenterande text är uppbyggd och vad den syftar till. Du ska också få lära dig om de typiska språkliga drag som är vanliga för texttypen. Arbetet avslutas med att du väljer ett ämne som du vill skriva om. Denna text ska vara grunden för din muntliga framställning där du kommer att få träna på att skapa en presentation med inledning, innehåll och avslut. Den muntliga presentationen ska stödjas av ett digitalt redskap som du själv väljer.

Arbetssätt: 

• Vi arbetar gemensamt med modelltexter och lär oss att känna igen en argumenterande text. Vi lär oss hur texten är uppbyggd och vad den ska innehålla.
• Vi analyserar de språkliga dragen som används i en argumenterande text. 
• Vi skapar checklistor tillsammans.
• Vi planerar och skriver en argumenterande text tillsammans.
• Vi planerar och skriver en argumenterande text enskilt.

Begrepp:

• argument
• känsloargument
• motargument
• sakargument/faktaargument
• tes
• stilfigurer 
• ingress/inledning

Bedömning: 

Din text kommer att bedömas enligt följande:

• textens struktur och uppbyggnad
• språkliga drag 
• stavning och meningsbyggnad

Återkoppling:

Du kommer att få kontinuerlig återkoppling under temats gång så att du vet att du förstår hur en argumenterande text ska struktureras och hur språket ska vara.

Du kommer att få skriftlig återkoppling på texten du skriver.

Matris i Unikum.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.