Nyckeln till skatten, Ht/Vt 23-24 årskurs 3

Här kommer ni fortsätta följa Asta, Bea och Cesar på spännande äventyr.

Elevplanering!

 

Årskurs: 3

 

Ämne: Svenska! 

 

Arbetsområde:

Inledande sidor

• göra förutsägelser

• ordförråd: faktaord om böcker
• samtal: förutsägelser

Kapitel 1 – Det blir ingen ny cykel

• dra slutsatser utifrån både det som är uttalat och det som är outtalat i texten

• ordförråd: kroppsdelar
• målande beskrivningar

Kapitel 2 - Den försvunna skatten

• sökläsning

• frågor på och under ytan
• omsätta information till egen text

Kapitel 3 – ABC-klubbens sista fall

• återberätta ett händelseförlopp
• ordförråd: hus- och trädgårdsord
• förutsägelse

Kapitel 4 – Cigarraskar och ansjovisburkar

• sökläsa
• ta en annan persons perspektiv
• koppla innehållet till egna erfarenheter
• berätta för en kamrat
• bilda nya ord av givna bokstäver

Kapitel 5 – Skattjakten, del 1

• att fritt skriva till en bild
• att skriva hela meningar
• muntligt berättande
• följa en instruktion

Kapitel 6 – Vår lilla stad genom tiderna

• läsa och förstå faktatext
• sök information ur en faktatext
• ordkunskap: begrepp från förr i tiden
• tidslinje
• läsa karta

Kapitel 7 – Cupen 

• korta förklarande texter
• ordförråd-väderord
• vädersymboler

Kapitel 8 – Larmet går

• återberätta muntligt med hjälp av nyckelord och bildstöd 
• skriva en händelse utifrån en annan persons perspektiv 
• lyssna och ge kommentarer

Kapitel 9 – Köttbullar och makaroner

• dramatisering/dialog
• talstreck
• sökläsa
• kopplingar till verkligheten

Kapitel 10 – Viktig information

• formellt och informellt språk
• utveckla förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• synonymer
• sökläsning

Kapitel 11 – Stöldligan

• informellt och formellt språk
• utveckla förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

 Kapitel 12 – Asta tjuvlyssnar

• under ytan-frågor
• ordförråd: matord
• göra ord av givna bokstäver

Kapitel 13 – Skattjakten, del 2

• läsa och dra slutsatser
• alfabetisk ordning
• gåtor

Kapitel 14 – Jag tänker sluta

• textkopplingar
• beskriva känslor
• skriva och följa instruktion eller recept

Kapitel 15 – Den nedgrävda dörren

• förutspå
• sökläsa i text

Kapitel 16 – Blåljus och sirener

• sammanfattning med egna ord
• ordförråd: ordförklaringar
• identifiera huvudbudskap
• sätta rubrik till olika textavsnitt
• förutspå

Kapitel 17 – Tjuvarnas modus operandi

• informellt och formellt språk
• sökläsa
• under ytan frågor
• identifiera huvudbudskap

Kapitel 18 – Övernattning

• textkopplingar
• skriva fantasiberättelser
• ordförråd: rymdord
• berättande text

Kapitel 19 – Testa med tandborste och tvål

• läsförståelse
• lucktext
• korsord
• ordförråd: verktygsord
• kategorisering

Kapitel 20 – En dag av törst

• sök ordförklaring i ordlista eller på webben
• skriva med egna ord
• läsa och skriva av dikter
• skriva läsligt för hand

Kapitel 21 – Dikten

• diktanalys
• skriva en egen dikt
• läsa en dikt

Kapitel 22 – Skatten på sin rätta plats

• identifiera huvudbudskap
• följa och skriva instruktion
• ge respons
• utvärdera

Kapitel 23 – Kanske datorer och en massa spel?

• återberätta ett händelseförlopp
• förutspå
• rubriker
• löpsedlar

Kapitel 24 – Den riktiga skatten

• på djupet-frågor
• framföra åsikter
• argumentera
• lyssna och ta del av andras argument

Språknyckel 1 – Läsförståelse

• skapa inre bilder
• textkopplingar
• läsfixarna
• frågenivåer

 Språknyckel 2 – Faktatext

• läsa och skriva faktatexter
• ta reda på fakta genom att undersöka
• VÖL-diagram
• använda tankekarta

Språknyckel 3 – Berättande text

• berättelsekarta
• personbeskrivning
• läsbro
• jämföra berättelser och karaktärer

Språknyckel 4 – Instruerande text

• skattjakt
• recept
• lekinstruktion

Språknyckel 5 – Stavning och språklära

• alfabetisk ordning
• ljudstridig stavning: tj-ljudet, sj-ljudet, j-ljudet
• meningar och skiljetecken

 

Tidsperiod: Höstterminen/vårterminen 23-24 vecka 34-23!

 

Förväntat resultat: 

Du ska välja räknesätt som passar för att lösa en uppgift, räkna med de fyra räknesätten, skriva egna textuppgifter, arbeta med naturlig storlek, förstoring och förminskning, symmetri.

 

Du kommer få lära dig genom:

• gemensamma genomgångar
• gemensamma samtal/övningar
• film
• lyssna
• samarbete
• enskilt arbete
• spel

 

  

Du visar vad du lärt dig genom:

• samtal
• genom enskilt arbete
• redovisning av uppgifter

  

Du kommer bedömas utifrån :

• deltagande i genomgångar
• dina individuella uppgifter
• genom samtal
• utifrån matris (se nedan)

 

 

Elevinflytande: Välja olika hjälpmedel.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Att ge och ta emot muntliga instruktioner.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk.