Molly mus

Under detta läsåret kommer vi att jobba med karaktären Molly mus. Genom att arbeta med böckerna om Molly kommer vi att utforska olika delar av läroplanens mål samt utgå från barnens intressen.

Mall för pedagogisk planering. Ta bort röd stödtext när mallen är ifylld.

 

Syfte - varför?

Barngruppen har väldigt spridda intressen och därför valde vi att jobba med Molly mus då vi kan få in barnens olika intressen i temat. Detta medför att vi kan väcka barnens intresse på olika sätt och få barnen att känna sig inkluderade. Böckerna vi valt att utgå ifrån passar också in i förskolans årshjul.

 

Mål:.

Det övergripande målet för temat är att väcka barnens intresse, att de ska känna sig delaktiga och känna att de bidrar till att skapa ett bra klimat i gruppen. Utifrån förskolans läroplan har vi valt tre mål som kommer ligga i fokus för temat.

 

Var är vi? (Nuläge)

Vi har en ny barngrupp och genom observationer har vi märkt att de har väldigt spridda intressen. Därför väljer vi ett tema som kan ena gruppen och få in dem på samma röda tråd där man samtidigt kan få alla individer att känna sig sedda och inkluderade.

 

Vart ska vi?

Efter temats gång hoppas vi att barnen har börjat skapa ett lärande utifrån sina förutsättningar utifrån följande punkter:

• urskilja och se skillnad på färger
• uppfatta olika antal
• få kunskaper om traditioner som är kopplade till julen
• börja få en uppfattning för olika prepositioner och riktningar

 

Vad och hur ska vi göra? - genomförande 

Vi kommer introducera temat med karaktären Molly mus och utforska olika områden utifrån böckerna vi valt. Vi kommer jobba med en bok i taget med ca. 7-10 veckors mellanrum. Genom böckerna kommer vi jobba med vårt pedagogiska årshjul och få in barnens intressen. Böckerna vi kommer jobba utifrån är ”Mollys första färger”, ”Molly räknar 1 2 3”, ”Mollys julgran”, ”Stora Molly, lilla Molly” och ”Molly hit och dit”.

Hur ska vi tillvarata barnens tankar i planering och genomförande?
Under temats gång kommer vi att lyssna in och observera vad barngruppen är intresserad av för att kunna ta med det i temat.

Vad ska och hur ska vi dokumentera?

Vi kommer dokumentera när vi gör olika aktiviteter inom temat på unikum, både på gruppnivå och på individnivå. Vi kommer också ha fysisk dokumentation i form av bilder och på material som barnen själva skapar.

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,