Diktanalys | Moment 01

I diktanalysmomentet kommer vi att läsa om de mest kända svenska modernistiska poeterna som Edit Södergren och Karin Boye. Ni kommer att välja en dikt att utföra en närläsningsanalys på. Analysen är ett utredande PM som skrivs i Dugga.

Resurser

Material för diktanalys

Resurserna som krävs för kursen hittar ni på OneDrive. Länk finns på Unikum. Där hittar ni följande material.

01 Diktanalys – Planering
02 Diktanalys – Instruktion
03 Diktanalys – Fem dikter
04 Diktanalys – Material och analysmall
05 Diktanalys – I rörelse av Marin Boye
06 Diktanalys – Länkar med information om poeterna
07 Diktanalys – Länk till UR-filmen om modernismen
08 Diktanalys – Nio frågor om modernismen (UR-film)
09 Diktanalys – Elevexempel 2
10 Diktanalys – Dikt och begrepp

Planering

Lekt.	Aktivitet	Resurser
1	Introduktion Genomgång av Instruktion Gemensam analys av Karin Boyes I rörelse	Planering Instruktion I rörelse (handout)
2	Vi ser UR-filmen om modernismen och besvarar frågor. Välj en av de fem dikterna Hitta info om poeten	Nio frågor om Modernismen (handout) Fem dikter Länkar om diktarna
3	Genomgång av analysmall och begrepp Vi tittar på elevexempel Eget arbete	Material och analysmall Dikt och begrepp Elevexempel 2
4	Individuellt förberedelsearbete
5	Skriva PM	Dugga
6	Skriva PM	Dugga

 

Examination

Examinationen består i att ni ska författa ett PM i vilket ni gör en analys av den dikt ni valt. Betygskriterierna som rör innehåll, disposition och språk bedöms till E-nivå, medan de betygskriterier som handlar om litteratur bedöms till A i vanlig ordning.

Ni ska genom närläsning av dikten göra en språklig analys av stilfigurer vilka sedan ger tolkningen av dikten, alltså diktens tema. Man kan tänka sig att det kan göras med två olika dispositioner. Antingen analyserar ni språket vilket ger temat, eller så presenterar ni ett tema som ni argumenterar för genom er analys av texten.

För A så ska ni kunna resonera kring hur stilfigurerna ger temat. Det räcker inte att skriva att ”den mätta dagen” betyder att man är nöjd. Ni måste resonera kring hur ni kommer fram till att ”den mätta dagen” innebär att man är nöjd. Detta ska göras på tre varierade exempel ur dikten. Ni ska också med säkerhet använda begrepp som har med stilfigurer och diktgenren att göra.

Examinationen skrivs på dugga vid två lektionstillfällen. Ni får lektionstid till att förbereda er inför skrivtillfällena. Till skrivtillfällena kan ni ta med anteckningar och annat relevant material som till exempel artiklar eller andra utskrifter. Ni kan inte medtaga färdigskrivna textsjok.

Se uppgiftsinstruktionen för mer information.  

Uppgifter

I rörelse - individuella frågor och svar

Besvara följande tre frågor efter att du har läst dikten individuellt. Skriv svaren direkt i Unikum. Frågorna är baserade på Keene och Zimmermans modell för utveckling av fiktionsförståelse.

1. Hur tolkar du dikten? Vad säger den om dig? Hur känner du igen dig i dikten? Personliga svar.

2. Vad säger dikten om omvärlden? Säger dikten något om vad det innebär att vara människa?

3. Vad säger dikten och diktgenren? Vad är det som gör dikten till en dikt.

Besvara frågorna direkt i textrutan på Unikum. Ni ska inte skicka in svar.

När du har besvarat frågorna och skickat in den ska du diskutera dina svar med din bänkgranne.