Fg Pp Ingenting och allting - ett läs- och filmprojekt

Vi kommer att arbeta med Nicola Yoons roman "Ingenting och allting". Genom att läsa avsnitt ur boken och se klipp ur filmen följer vi huvudpersonerna Maddy och Olly . Innan, under och efter kommer vi att bearbeta och arbeta med innehållet vi får ta del av på olika sätt.

Här finner ni en presentation för arbetsområdet.

Vi lyssnar till högläsning av boken "Ingenting och allting". Under tiden ser vi också delar av filmatiseringen. Före, under och efter läsningen bearbetar vi det vi sett/hört genom att bl.a.

- skriva reflekterande texter utifrån innehållet

- diskutera innehållet tillsammans i olika konstellationer

- analysera karaktärerna och deras relationer till varandra

- skriva ett brev till en person i boken

Syfte:

I mötet med olika typer av texter, scenkonst och annat este­tiskt berättande ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt språk, den eg­na identiteten och sin förståelse för omvärlden.

I undervisningen ska eleverna möta samt få utveckla kunskaper om skön­litte­ratur från olika tider och skilda delar av världen. Eleverna ska ges möj­lig­het att läsa, analysera och resonera om skönlitterära verk i olika genrer.

 

Centralt innehåll:

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera tex­ter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av tex­ter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.
• Analys av texter med koppling till upphovsperson, tid och andra texter samt utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen.  Texter som belyser männi­skors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kun­ska­per, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och be­möta argument.

 

Betygskriterier:

Eleven visar läsförståelse, sammanfattar olika texter samt för resonemang om innehållet i olika texter. 

Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som utvecklar samtalen och diskussionerna. Eleven framför åsikter.

Eleven skriver olika slags texter med språklig variation, struktur och innehåll samt anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer.