Koll på NO åk 4

Vi kommer att arbeta med ämnena biologi, fysik och kemi i läroboken "Koll på NO Biologi Fysik Kemi 4".

Syfte och centralt innehåll

Syfte och centralt innehåll i läroplanen (Lgr 22) kommer att behandlas under arbetet på lektionerna.

 

Arbetssätt och undervisning

Boken Koll på NO år 4 innehåller följande kapitel:

• Skogen (Bi)
• Naturen på hösten (Bi)
• Värme, kyla och väder (Fy)
• Naturen på vintern (Bi)
• Vatten och luft (Ke)
• Sjöar och vattendrag (Bi)
• Vår och sommar (Bi)

Undervisning kommer att innehålla både teori och praktik inom det naturvetenskapliga områdena biologi, fysik och kemi för att ge kunskap tillsammans med vardagliga och vetenskapliga exempel.

 

Vi kommer att arbeta bl.a. på följande arbetssätt:

• läsa Koll på NO -boken tillsammans och enskilt
• arbeta med arbetsblad
• göra några experiment
• arbeta enskilt, parvis och i mindre grupper
• komplettera arbetsområden med Binogi-filmer och -quiz samt NTA-lådor (Naturvetenskap och teknik för alla)

 

Bedömning

Bedömning sker i form av:

• aktivt deltagande på lektionerna
• lärarobservationer
• förhör / muntlig/skriftlig presentation / test / prov

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.
• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att använda fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik och miljö, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.
• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Vad liv är och hur livets utveckling kan förklaras med evolutionsteorin. Biologisk mångfald och organismers anpassningar till miljön.
• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Människans beroende av och påverkan på naturen med koppling till naturbruk, hållbar utveckling och ekosystemtjänster. Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.
• Några upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör biologi.
• Vanliga väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar och nederbörd uppstår.
• Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödena med hjälp av olika värmeledande och isolerande material.
• Några instrument samt hur de används för att mäta fysikaliska storheter, till exempel temperatur och kraft.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör fysik.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Luftens egenskaper och sammansättning.
• Fotosyntes och förbränning som exempel på kemiska reaktioner i naturen.
• Några upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör kemi.