<h3 class="c13979" style="box-sizing: border-box; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 1.5625rem; color: #262626; line-height: 2rem; margin-bottom: 0.6em; margin-top: 1.2em; background-color: #ffffff;">&nbsp;</h3>
Vad ska vi arbeta med?
Vi kommer b&ouml;rja med att se vad ni kan sedan innan genom intervjuer och att arbeta tillsammans med uppgifter i addition, subtraktion, multiplikation och division. Sen arbetar vi vidare med tal i decimalform, l&auml;ngd, area och omkrets och tal i br&aring;kform.
Hur ska vi arbeta:
Vi kommer arbeta b&aring;de muntligt och skriftligt, enskilt, i par, i grupp och hela klassen tillsammans. Vi kommer anv&auml;nda matteboken men &auml;ven spel och praktiskt med konkret material d&auml;r vi provar oss fram till olika l&ouml;sningar. F&ouml;r att se vad man f&ouml;rv&auml;ntas kunna vid nationella proven i &aring;k 6 kommer vi arbeta med uppgifter fr&aring;n gamla prov.&nbsp;
Hur ska vi bed&ouml;ma:
Vi arbetar mot betygskriterierna&nbsp; i &aring;k 6 men vi l&auml;r oss alla olika snabbt s&aring; vi kommer bryta ner m&aring;len s&aring; det blir delm&aring;l. Du kan f&ouml;lja din utveckling i matrisen som &auml;r kopplad till planeringen. Du kan komma f&aring; n&aring;gon l&auml;xa d&auml;r du exempelvis kan f&aring; i uppgift att f&ouml;rklara hur man kan l&ouml;sa en probleml&ouml;sningsuppgift. Vi kommer ha diagnoser i slutet av alla arbetsomr&aring;den d&auml;r vi tillsammans tittar p&aring; hur det g&aring;tt f&ouml;r just dig och vad vi kanske beh&ouml;ver tr&auml;na mer p&aring;. Vi kommer &auml;ven diskutera matematik och d&auml;r har du m&ouml;jlighet att visa dina kunskaper muntligt.&nbsp;
<pre class="c13979" style="font-family: 'source sans pro', sans-serif; box-sizing: border-box; font-size: 1.5625rem; color: #262626; line-height: 2rem; margin-bottom: 0.6em; margin-top: 1.2em; background-color: #ffffff;">Betygskriterier f&ouml;r betyget E i slutet av &aring;rskurs 6 fr&aring;n skolverket</pre>
Eleven visar&nbsp;grundl&auml;ggande&nbsp;kunskaper om matematiska begrepp samt anv&auml;nder och beskriver begrepp och samband mellan begrepp inom omr&aring;dena taluppfattning och tals anv&auml;ndning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och f&ouml;r&auml;ndring med&nbsp;tillfredsst&auml;llande&nbsp;s&auml;kerhet.
Eleven v&auml;ljer och anv&auml;nder&nbsp;i huvudsak&nbsp;fungerande&nbsp;matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter inom omr&aring;dena taluppfattning och tals anv&auml;ndning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och f&ouml;r&auml;ndring med&nbsp;tillfredsst&auml;llande&nbsp;s&auml;kerhet.
Eleven l&ouml;ser&nbsp;enkla&nbsp;problem. Eleven&nbsp;bidrar till n&aring;got&nbsp;f&ouml;rslag p&aring; alternativt tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt och v&auml;rderar resultatens rimlighet.
Eleven f&ouml;r och f&ouml;ljer matematiska resonemang genom att framf&ouml;ra och bem&ouml;ta p&aring;st&aring;enden med&nbsp;enkla&nbsp;matematiska argument.
Eleven redog&ouml;r f&ouml;r och samtalar om tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt p&aring; ett&nbsp;i huvudsak fungerande&nbsp;s&auml;tt och anv&auml;nder d&aring; symboler och andra matematiska uttrycksformer.

Matematik åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter