Språk, kommunikation, digitala verktyg och andra kreativa uttryckssätt

På ett lustfyllt sätt skall alla barn genom lek, utbildning och undervisning ges möjlighet att erövra nya kunskaper inom språk, kommunikation, digitala verktyg och andra kreativa uttryckssätt.

 

Vart är vi?

Vi har valt att arbeta utifrån en modell där vi varje år väljer ett eller flera områden ur läroplanen som vi fördjupar oss lite mer i under läsåret. Detta för att säkerställa att alla barn på vår förskola får undervisning och utbildning inom läroplanens alla mål under sina år på förskolan. Läsåret 23/24 kommer vi prioritera språk, kommunikation, digitala verktyg och andra kreativa uttryckssätt. Vi har också valt vårt prioriterade mål utifrån Lekebergs satsning på Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt (SKUA).

Vart ska vi?

På ett lustfyllt sätt skall alla barn genom lek, skapande, utbildning och undervisning ges möjlighet att erövra nya kunskaper inom språk, kommunikation, digitala verktyg och andra kreativa uttryckssätt.

Genom reflektioner i arbetslagen har vi sett att vi behöver arbeta vidare med skapande och utveckla digitaliseringen på förskolan samt ge barnen fler möjligheter att utveckla sitt språk. Språket är en nyckel till det livslånga lärandet och vi vill ge barnen goda förutsättningar för framtiden. 

 

 

Hur gör vi?

• Gemensamma temadagar där vi erbjuder barnen olika stationer och uppdrag som handlar om språk, kommunikation, digitala verktyg och andra kreativa uttryckssätt. Detta ger oss en inblick i vad som är spännande och intressant för barnen just nu inom dessa områden. Vi jobbar vidare med det i olika projekt.
• Vi inkluderar vår fortbildning SKUA (Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt) och ICDP (vägledande samspel) i vår utbildning
• Vi fortsätter vårt arbete med tydliggörande pedagogik (bildstöd, TAKK)
• Vi introducerar olika sagor, berättelser, sånger, rim och ramsor
• Vi använder bibliotekets tjänster och byter regelbundet ut böcker
• Vi använder Polyglutt som ett verktyg i barnens språkutveckling
• Vi använder Praxisalfabetet och Fonomix som är två språkutvecklande material
• Vi dramatiserar med och för barnen
• Vi erbjuder olika kreativa material 
• Vi undervisar i olika skapandetekniker
• Vi erbjuder olika digitala verktyg t ex QR koder, webbägg, blue-bot, greenscreen och lärplattor
• Vi förnyar våra lärmiljöer inomhus tillsammans med barnen 
• Vi använder skogen som lärmiljö 

Hur blev det?

Hur gick det?

Varför blev det så? 

Vad fångade barnens intresse?

Hur går vi vidare?

Vilka svårigheter stötte vi på?

Hur har vi jobbat med läroplanen?

 

Har vi uppnått de mål vi satte upp?

Hur har vi arbetat i enlighet med läroplanens mål?

Vad har hänt kring gruppens utveckling och lärande?

Vad tycker/upplevde barnen?

Vad har vi lärt oss?

Vad behöver vi utveckla/förändra?

Vilka lärdomar tar vi med oss?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.