Hur leker livet?

Hur leker livet? - Ett lekprojekt med förskolans yngre barn inom språkutveckling och samspel.

Syfte - bärande idéer

Hur leker livet?

Ett lekprojekt som syftar till att utveckla barnens språkutveckling, samspel, fantasi och föreställningsförmåga.

 

Mål

Avdelningens egna mål

• Språkutveckling
• Samspel
• Att hålla projektet levande i avdelningens miljö 

 

Barnens intressen och initiativ

Barnen visar ett intresse för lek och väljer gärna att leka. Vi ser att barnen tar upp saker i leken som de varit med om. Barnen leker gärna rollekar tillsammans t.ex. sjukhus, frisör och restaurang. 

 

Förhållningssätt

Undervisning och aktiviteter ska utgå från barnens intressen samt bjuda och locka in till lek, utforskande och språkande. 

Utvärdering

- Måluppfyllelse

- Dokumentation och reflektion, återkommande. 

- Samarbete med pedagogista. 

- Utvärdering av verksamhet 2ggr/år. 

 

Genomförande

• Observationer av miljön på avdelningen. Vart leker barnen?
• Observationer av barnens lek - Vad och hur leker barnen?
• Aktiva vuxna
• Dokumentera barnens lekar/lekberättelser.
• Använda estetiska uttryckssätt i undervisning och aktiviteter.
• Barnens reflektion; Reflektionsvägg och filmsekvenser.
• Lekresponsiv undervisning 

 

Dokumentation

- Dokumentation, observationer och reflektioner i arbetslaget och tillsammans med barnen. 

- Unikum. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• fantasi och föreställningsförmåga,