Hamnskiftarens resa

Hamnskiftarens resa är en fantasyinspirerad äventyrsserie. I elva avsnitt får du följa 10-åriga Jim, som i sällskap med korpen Ayla beger sig ut på en spännande resa genom Sveriges landskap från Skåne i söder till Lappland i norr. Jim gör resan för att få tag på ett botemedel till sin dödssjuka syster. Varför Ayla gör den långa och farliga resan får vi inte veta förrän i det allra sista avsnittet. Jim upptäcker ganska snart att han är en ”Hamnskiftare” – en som kan förvandla sig till djur!

Målet med undervisningen

När du har arbetat med Hamnskiftarens resa ska du:

• kunna lyssna på text och uppfatta textens budskap 
• med hjälp av det du hört, sökning på internet och kartan kunna svara på frågor som hör till texten
• känna till och namnge olika delar av Sverige (landskap, städer och vattendrag)
• känna till och beskriva Sveriges olika naturtyper
• kunna använda dig av en karta för informationssökning

Så här kommer vi att arbeta

Vi kommer att arbeta med Hamnskiftarens resa parallellt med annan undervisning i geografi och svenska. 
Vi kommer att lyssna på Hamnskiftarens resa gemensamt i klassen, därefter får du individuellt och ibland i par arbeta med frågor som hör till texten. För att svara på frågorna kan du behöva lyssna igen på avsnittet, ta hjälp av en kartbok, leta efter fakta på internet eller diskutera med en kompis. 

Vi kommer att arbeta med ett avsnitt i veckan. Till varje avsnitt finns det ett arbetsblad med frågor och bilder på classroom. 

Det här ska läras/bedömas

• hur väl du kan återge innehållet i texten (förståelse)
• hur du använder dig av kartan för att hitta information
• hur du hittar strategier att ta reda på svar på frågor (ex. sökningar på nätet)
• hur väl du kan namnge och placera ut olika delar av Sverige på en karta (landskap, städer, vatten)
• hur väl du kan beskriva Sveriges olika naturtyper 

Så här visar jag att jag kan

• skriftligt genom att svara på frågorna i arbetsbladen
• genom muntliga diskussioner som rör ämnet
• genom skriftliga förhör

Länk till Hamnskriftarens resa:

https://urplay.se/serie/205538-hamnskiftarens-resa 

Länk till arbetsblad: https://drive.google.com/drive/folders/1yT49uuZcjYVJ6XjD-rOUnSNmgcLCCjL2 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Introduktion till jordens endogena och exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Sammanfattning av texter.
• Resonemang om texter med koppling till sammanhang inom och utanför texten samt till den egna läsupplevelsen.
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några svenska dialekter. De nordiska grannspråken. De nationella minoritetsspråken i Sverige.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och i söktjänster på internet.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.
• Eleven söker och väljer med viss säkerhet information från ett avgränsat urval av källor och presenterar informationen med egna formuleringar och ämnesspecifika ord och begrepp. Eleven för enkla resonemang om informationens användbarhet.
• Eleven för utifrån givna exempel enkla resonemang om några aspekter av språk och språkbruk i Sverige och Norden.