Stenröse klass Regnbåge lunch 24/25

Under lunchen tränar eleven sin finmotorik, sin kommunikation samt vidgar sin kunskap om hantering av livsmedel och om rutinerna för måltider.

Det här ska du lära dig

Använda din finmotorik i matsituationen.

Kommunicera i matsituationen om maten och det du tänker på.

Delta i gemensamma måltider och lära dig rutinerna.

 

Arbetssätt

- eleven får stöd i sitt ätande av en personal

- personal utmanar eleven till att vara så självständig som möjligt under måltiden och ger eleven tid till att vara aktiv

- personal och elev kommunicerar kring maten och är personal är lyhörd för elevens kommunikation, t.ex. om eleven vill ha mer, tycker maten är god eller inte god osv.

 

 

Bedömning - Målen är uppfyllda när du deltar genom att

 

-       Vara uppmärksam på din egen och dina kompisars och de vuxnas aktivitet.

-       Följa instruktioner som "välj" "smaka" "ta"

-       Ta egna initiativ som att visa vad du tycker om att äta och att du vill ha mer eller mindre av någonting, ta initiativ till kommunikation

-       Bidra i elev-elev-interaktion genom att uppmärksamma, härma, kommunicera

-       Besvara kunskapsfrågor som ”vad behöver vi för att äta?" "vart ska vi hälla vattnet?" "Hittar du skeden?"

     Självbedömning genom att visa reaktion på din egen insats.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att uttrycka sig och kommunicera i olika sammanhang,
• förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang och att förflytta sig i vatten,
• förmåga att hantera och reflektera över praktiskt arbete som förekommer i ett hem och i vardagsmiljön,

Centralt innehåll

• Kommunikation i olika sammanhang. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter samt att tolka andras uttryck.
• Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera och avsluta samspel eller samtal.
• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter på olika sätt samt att tolka andras uttryck. Att ställa frågor, svara och ge kommentarer.
• Finmotoriska rörelser.
• Redskap som används vid tillagning av måltider och hur de används på ett säkert och funktionellt sätt.
• Enkla metoder för matlagning, däribland bakning. Enkla instruktioner för detta och hur de kan förstås och följas. Vanliga begrepp inom matlagning.
• Sammansättning av varierade och balanserade måltider.

Kriterier

• Eleven kommunicerar om elevnära ämnen och initierar och avslutar kommunikationen. Eleven uttrycker avsikter och tolkar andras uttryck samt deltar i att kommentera, beskriva och berätta i olika sammanhang. Eleven deltar i skrivrelaterade aktiviteter.
• Eleven deltar i att genomföra rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang. Eleven deltar i att genomföra vattenvaneaktiviteter.
• Eleven deltar i att hantera praktiskt arbete som förekommer i ett hem och i vardagsmiljön samt deltar i kommunikation om detta.